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六年级语文教学反思

六年级语文教学反思【篇1】

我把教学定位放在引导学生体会作品“赞扬了主人公宁愿自己受苦，也要帮助别人

的善良品质”这一目标上。语言大师托尔斯泰把桑娜心里活动刻画得非常生动，只要

启发学生自己去细读课文描述桑娜一家的生活与西蒙之死，学生就能感悟其中蕴涵的

意思，完全能领悟的。首先让同学们说说预习后，你有什么感受。大家发言踊跃，你

是从哪里体会到的。学生会指出相应的段落，在进行教学。

学习第一段。我抓住本段的中心词“温暖而舒适”引导学生发散思维，从中体会主

人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。

第二段篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生继续自由朗读，了解故事发展。

先抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜那颗善良的心；再引导

学生用圈、点、勾、画法找出对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜

抱孩子后忐忑不安的心情。这一段是全文的重点，让学生自己去读，自己去感悟。说

说应该用什么样的语气去读，最能突出桑娜美好的心灵，从而使其明白此时桑娜复

杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。引导学生进行归纳，总结写作方法，了解心理活动

的概念。

１、有情境，即发生了什么事之后，产生了想法。

２、有想法，想法复杂，又这样想，又