2025秋季川教版4年级上册第二单元 第3课 大显神通的编码 教学课件.pptxVIP

情境描述：本单元学习主题：大有用途的编码

情境描述：本单元学习主题：大有用途的编码知识拓展如果乘火车时忘记带身份证了，可以直接通过12306手机App办理电子临时乘车身份证明。若没有手机，则需要在车站公安制证窗口办理。另外，如果儿童没有办理过身份证，是无法办理电子临时乘车身份证明的。

问题一：身份证的编码都代表什么？临时身份证的二维码是如何生成的？问题二：为了维护数据安全我们应该怎么做？本课问题

《第3课大显神通的编码》2025年四川教育出版社四年级上册珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第2单元大有用途的编码-

1身份证编码解码2模拟制作临时身份证二维码3数据与安全《目录》信息科技

01身份证编码解码活动1

身份证编码解码01看看右面办理临时身份证的流程，说一说为什么乘车必须携带身份证呢。思考与探索

身份证编码解码01身份证编码与火车车次编码、车位编码以及检票口编码一样，都是特征编码，但是因为身份证涉及敏感的个人隐私信息，所以身份证编码中还有一位特殊的“客人”，那就是最后一位校验码。校验码是通过对前面的17位编码进行一套复杂的计算核验所产生的数字，它可以判断一个身份证号是否是捏造的虚假身份证号。

身份证编码解码01不仅如此，因为身份证编码中涉及的特征数量比座位号、车次号和检票口的特征数量都多，所以它的长度也是最长的。编码中所涵盖的特征数量越多，编码就越长，同样地，编码所覆盖的对象数量越多，编码也越长。

身份证编码解码01在之前，我们已经学习了列车票上的编码，接下来，请同学们试试对乐乐的临时身份证中的编码进行解码。提示：可以充分利用“身份证编码”“身份证18位”等关键词进行查询和检索，将你解码的结果填写在下图中。思考与探索

身份证编码解码01

身份证编码解码01提示：身份证号里的第17位数字，奇数代表男性，偶数代表女性。

02模拟制作

临时身份证二维码活动2

模拟制作临时身份证二维码02临时身份证与正式身份证相比，还多了一个二维码。因为临时电子身份证没有芯片，所以通过二维码来保证当次使用的唯一性。同时，为了防止他人冒用，该二维码的有效时长只有30分钟，超过30分钟需要重新核验生成新的二维码。知识拓展

模拟制作临时身份证二维码02二维码使用若干个用黑色和白色小方块组成的几何形体来对文字数值信息的编码进行图形化显示，然后再通过图像输入设备或光电扫描设备对其识读并进行解码。因为构成二维码的几何形体千变万化，所以通过不同的排列组合，可以形成一个关于临时身份证的唯一的二维码。知识拓展

模拟制作临时身份证二维码02按顺序把“我是小学生”五个字的编码填入到二维码的浅灰色区域中（只有浅灰色区域的格子可以填入数据编码）。注意每个字的编码的填写顺序。图形中蓝色和绿色箭头表示了8个由0和1组成的一组编码的填写顺序。橙色的数字代表要填入的字符编码的位置。思考与探索

模拟制作临时身份证二维码02编号字符编码1我100000012是100000103小100000114学100001005模拟制作临时身份证二维码02接下来，在下图中，把对应格子中填写“1”的位置涂上黑色，填写“0”的位置涂成白色，你模拟的局部二维码就制作完成了。

模拟制作临时身份证二维码02我们还可以按二维码的编码存放顺序放置更多自己设计的字符编码。思考一下，如何设计编码字符才能保证生成的二维码图案是唯一的？思考与探索

03数据与安全活动3

数据与安全03数据安全意识需要体现在生活中的方方面面。不要随意在网络上发布个人照片，因为可能会暴露关于你的生活细节；未知来源的二维码可能包含恶意信息；人脸采集可能会导致你的“脸”被盗用；同学们经常使用的儿童电话手表也可能嵌入不良应用从而诱导隐形消费

数据与安全03数据安全不仅是个人的事，也关乎国计民生。每年的4月15日是我国的全民国家安全教育日，保护国家数据安全，防止其被外国间谍窃取是我们每个公民的责任和义务。

数据与安全03办理临时身份证的时候，我什么证明材料都没有，怎么能证明我就是我呢？思考与探索

数据与安全0312306手机App使用了人脸核验技术。人脸核验就是现场采集个人的当前人像，利用人工智能——人脸识别比对当前人像与权威数据源中身份证人像的相似度，通过相似度来甄别持证人和证件上的人是否为同一人。若鉴定为同一个人，就提取这个人的身份数据，如姓名、身份证号、性别等。

数据与安全03想一想，什么叫“权威数据源”？说一说，我们的身份信息存放在哪里才足够安全？办理临时身份证时所采集的个人人像和进小区时门禁采集的人像，在进行身份核验时，是与同一个数据源进行比对吗？思考与探索

《总结》信息科技1身份证编码解码2模拟制作临时身份证二维码3数据与安全