2025秋季川教版4年级上册第二单元 第2课 方便易用的编码 教学课件.pptxVIP

情境描述：本单元学习主题：大有用途的编码

情境描述：本单元学习主题：大有用途的编码

问题一：座位号的编码是怎么编码的？问题二：请你设计学校一到六年级的学号，你会如何设计。本课问题

《第2课方便易用的编码》2025年四川教育出版社四年级上册珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第2单元大有用途的编码-

1教室座位编码2学校学号编码3商品码《目录》信息科技

01教室座位编码活动1

教室座位编码01

教室座位编码01在右图中找出哥哥（B3）的位置哥哥的座位号中B和3分别代表什么？思考与探索

教室座位编码01请你想一想还有哪些编码方法。思考与探索

教室座位编码01为什么欢欢和毛毛会有相同的座位号？想一想

教室座位编码01欢欢在3楼的教室，

毛毛在2楼的教室。

教室座位编码01试着仿照火车票中车次和座位号的编码规则，给每间教室进行编码，学校教学楼、教室布局以及欢欢和毛毛所在教室如图所示。最后，请制作座位卡。思考与探索

教室座位编码01位置编码楼层1、2、3、4教室01、02、03、04、05、06

02学校学号编码活动2

学校学号编码02对比自己和同桌的学号，看看他们有什么相同的地方，想想他们都代表什么？思考与探索

学校学号编码02请你为自己所在学校的全体学生设计一套学号编码规则，规则需要满足以下要求：（1）每个学生只有一个编号。（2）可由每个编号看出该编号对应学生所在年级和班号。学号设计大赛

学校学号编码02提示：可以先设计年级编码，再设计班号的编码，最后对班内每个同学进行编码，最后完成全校学生的学号编码设计。学号设计大赛特征编码年级班级学生

学校学号编码02如果按照年级来编码学号，那么每长大一年级又要重新编码学号，有什么好方法可以让六年只用一个学号吗？想一想

03商品码活动3

商品码03商品码通常指的是商品背后印刷的条形码或编码，也就是商品条码或商品编码，是一种用于标识商品的一组规则排列的条码或数字符号，可以标识商品的品牌、产地、规格、用途等信息。收银员和理货员使用条码扫描器扫描黑白相间的条形码，可以获取商品的相关信息。知识拓展

商品码03商品编码的前3位数字代表产品注册国家，编码由国际上统一分配，注册地为中国的编码范围是“690～699”；第4～8位数字代表生产厂商代码，由国家分配；第9～12位数字代表厂内商品代码，由厂商自行确定；第13位数字是校验码，是根据一定的计算方法，由前面的12位数字生成的。知识拓展

商品码03请以小组为单位，研究下一页图a和图b中条形码的规律，在组内讨论分析，你能从条形码的编码中看出什么。提示：可以从编码规则入手分析。思考与探索

商品码03【微视频】条形码的作用

《总结》信息科技1教室座位编码2学校学号编码3商品码