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班级文化建设自评分表样本

班级文化建设自评分表（样本）

——助力班级文化自我诊断与优化

班级文化是班集体在长期学习生活中形成的共同价值观念、行为规范、精神风貌和环境氛围的总和，对学生的成长成才具有潜移默化的深远影响。为系统评估班级文化建设现状，明确优势与不足，特制定本自评分表，旨在为班级提供一个自我诊断、持续改进的工具。本评分表供班级自主使用，评分过程应坚持客观、公正、实事求是的原则，以充分发挥其诊断与引导作用。

班级文化建设自评分表

班级名称：

自评时间：

参与人员：(建议班主任、班委及学生代表共同参与)

|序号|评价维度|评价要点|评价等级及标准描述|自评得分(请在对应等级区间内打分)|备注(可列举具体事例或说明)|

|一|班级精神文化(25分)|||||

|1.1|班级愿景与目标|1.是否有明确、积极向上的班级共同愿景和阶段性奋斗目标？|优秀(5分)：愿景目标清晰具体，为绝大多数同学认同并内化为行动自觉。br良好(4分)：有明确愿景目标，多数同学认同并努力。br一般(3分)：有基本愿景目标，但认同度或行动力一般。br待改进(1-2分)：缺乏清晰愿景目标或目标模糊。|(1-5分)||

|1.2|班级凝聚力与认同感|2.班级成员是否有强烈的归属感、集体荣誉感和团队合作精神？|优秀(7分)：凝聚力强，同学关系融洽，积极参与集体活动，乐于奉献。br良好(5-6分)：有较好凝聚力，多数同学有归属感，能参与集体活动。br一般(3-4分)：凝聚力一般，部分同学参与度不高。br待改进(1-2分)：凝聚力弱，缺乏集体意识。|(1-7分)||

|1.3|学风建设|3.是否形成勤奋好学、刻苦钻研、乐于探究、互助共进的学习氛围？|优秀(8分)：学风浓厚，学习主动性强，竞争与合作并存，整体学业表现优良。br良好(6-7分)：学风较好，多数同学学习认真，能相互帮助。br一般(4-5分)：学风一般，部分同学学习积极性不高。br待改进(1-3分)：学风涣散，学习氛围差。|(1-8分)||

|1.4|班级核心价值观|4.是否弘扬正能量，形成积极、健康、向上的班级主流价值观（如诚信、友善、尊重等）？|优秀(5分)：班级内充满正能量，主流价值观鲜明，同学间相互尊重、诚实守信。br良好(4分)：主流价值观积极，多数同学能践行基本道德规范。br一般(3分)：价值观导向尚可，但个别现象有待引导。br待改进(1-2分)：正能量不足，存在不良风气。|(1-5分)||

|二|班级制度文化(20分)||