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初中生数学学习困难学生的数学思维培养策略与实践论文

摘要：本文针对初中生数学学习困难学生的实际情况，探讨了数学思维培养策略与实践。通过分析背景，提出了两点原因，并围绕这两点原因展开具体的策略与实践方法，旨在帮助这些学生提高数学成绩，培养良好的数学思维。

关键词：初中生；数学学习困难；数学思维；培养策略；实践

一、背景分析

（一）1.学生个体差异导致数学思维发展不平衡

在初中阶段，学生的个体差异是导致数学学习困难的一个重要原因。首先，学生的认知发展水平不同，有的学生可能对数学概念的理解较为深刻，而有的学生则可能对同一概念感到困惑。这种差异使得数学思维的发展出现不平衡。例如，有些学生在解决数学问