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数学建模视角下高中生自主学习能力培养策略探讨论文

摘要：本文以数学建模为视角，探讨高中生自主学习能力的培养策略。通过分析数学建模与自主学习能力的内在联系，提出具体可行的培养策略，旨在帮助高中生在数学建模过程中提升自主学习能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

关键词：数学建模；高中生；自主学习能力；培养策略

一、概念阐述

（一）数学建模

1.数学建模的内涵：数学建模是一种运用数学知识和方法解决实际问题的过程，它将现实问题抽象成数学模型，通过求解模型来揭示问题的本质规律。在高中数学教育中，数学建模有助于培养学生的创新思维、逻辑推理和实际应用能力。

2.数学建模的特点：数学建模具有实践性、综合