《哦，香雪》课件20张.pptxVIP

一分钟能做什么？

看一页书，浏览一则新闻，发一会儿呆，刷一下抖音，打一把游戏......那么一列火车停靠的一分钟能给大山深处带来什么呢？让我们一起走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看大山深处火车停靠的一分钟里发生了什么？;学习目标;铁凝，女，汉族，1957年9月生，河北赵县人，1975年开始发表文学作品，当代著名作家。

现任二十届中央委员，全国人大常委会副委员长，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席

主要著作：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。

;思考：

1.小说是以什么地方什么时期为背景展开的？请根据小说结构划分脉络。

2.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？

3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？

4.“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义？

;;如果不是...你怎么也不会发现台儿沟这个小村...掩藏在大山那深深的皱褶里....（1段）

擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过...无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量（3段）

也许...就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼(4段）

从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝...静得那样深沉...向大山诉说着自己的虔诚(5段);带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；

商品经济之风吹进了深山（和车的人做买卖）；

有了超出物质层次的精神追求（香雪换铅笔盒）。;思考4：“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义？

;思考：主要人物？次要人物？

1.火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？她们的表现有什么异同？

2.香雪和其他姑娘表现不同的原因是什么？

3.你怎样认识香雪追求的铅笔盒？它有什么象征意义？

4.分析香雪和凤娇两人形象的共性和个性。

;;香雪是她们全村唯一的初中生，她的同学有带有磁铁的铅笔盒，而她只有一只小木盒，同学们经常取笑她，自尊心受到打击。因此香雪非常希望能拥有和她同学一样的自动铅笔盒。;对于??雪来说，这个铅笔盒不仅仅是实物，是香雪和台儿沟的尊严的象征，跟火车一样，还是知识和文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的追求。

;思考4:分析香雪和凤娇两人形象的共性和个性。

;1.对环境：交代故事发生的时间/地点/背景；渲染气氛,奠定基调。

2.对人物：烘托人物心情；暗示人物结局命运；体现人物性格；

3.对情节：作为线索贯穿全文；推动故事情节的发展;为下文作铺垫或伏笔；照应；

4.对主题：深化/凸显/揭示/暗示主题。;任务三：分析环境;环境描写的语段;思考2：香雪的这段心理描写又有什么作用？;归纳主旨;作家孙犁看过《香雪》之后，给铁凝写了一封热情洋溢的信：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”作者语言清新淡雅，无论是叙述语言，还是对人物的描写，写得都很美，且富有寓意。请同学们迅速划出自己喜欢的句子，并简单说明理由。