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高中无机化学工艺流程题目

无机化学工艺流程题是高考化学中的重要题型，它以真实的工业生产过程为背景，将元素化合物知识、化学反应原理、化学实验操作等内容融为一体，着重考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力，以及分析和解决化学实际问题的能力。这类题目综合性强，情境新颖，对学生的化学核心素养要求较高。本文将结合典型例题，对高中无机化学工艺流程题的解题思路与方法进行探讨，希望能为同学们提供有益的参考。

一、工艺流程题的核心素养考查解读

解答无机化学工艺流程题，首先需要深刻理解其考查的核心素养。这类题目通常围绕“原料→预处理→核心反应→分离提纯→产品”这一主线展开。考查的重点包括：

1.元素化合物性质的综合应用：涉及金属（如铁、铝、铜、镁、钠）及其化合物、非金属（如硅、氯、硫、氮）及其化合物的物理性质（溶解性、颜色、状态）和化学性质（酸碱性、氧化性、还原性、稳定性）。

2.化学反应原理的理解与运用：如氧化还原反应的判断与配平、离子反应方程式的书写、化学平衡移动原理、沉淀溶解平衡的应用、电化学原理等。

3.化学实验基本操作的迁移应用：如物质的分离方法（过滤、蒸发、结晶、蒸馏、萃取、分液）、物质的检验与鉴别、沉淀的洗涤、溶液pH的调节等。

4.工艺条件的选择与控制：如温度、压强、浓度、催化剂、pH值等条件对反应速率、产率、产品纯度的影响及其选择依据。

5.绿色化学与可持续发展思想：如原料的循环利用、副产物的处理、环境保护（三废处理）等。

二、典型例题深度剖析

例题一：从废钒催化剂中回收V?O?

【工艺流程】

某工厂用含钒废催化剂（主要成分为V?O?、VOSO?、K?SO?、SiO?等）制备V?O?，其工艺流程如下：

（流程图简述：废催化剂→粉碎→水浸→滤渣①（SiO?）→滤液①（含VOSO?、K?SO?等）→加入KClO?（酸性条件）→氧化→调pH至3.5~5.0→生成VO(OH)?沉淀→过滤→滤渣②（VO(OH)?）→煅烧→V?O?）

【问题】

（1）“水浸”的目的是_________。为提高浸出率，可采取的措施有_________（任写一条）。

（2）“氧化”过程中，VOSO?转化为VO??，写出该反应的离子方程式_________。

（3）“调pH”的目的是_________，选用的试剂可能是_________（填字母）。

a.NaOH溶液b.氨水c.稀硫酸d.K?CO?溶液

（4）“煅烧”VO(OH)?得到V?O?的化学方程式为_________。

（5）整个流程中，可以循环利用的物质是_________（写化学式，假设流程中所用试剂均来自外部）。

【解析】

本题以从废钒催化剂中回收V?O?为背景，考查了溶解、氧化、沉淀、煅烧等单元操作，以及氧化还原反应方程式的书写和物质的循环利用等知识点。

（1）“水浸”是利用物质的溶解性差异，将可溶性物质与不溶性杂质分离。此处废催化剂中的VOSO?、K?SO?可溶于水，而SiO?不溶。提高浸出率的常用方法有：粉碎（增大接触面积）、搅拌、适当升高温度等。

（2）“氧化”过程中，ClO??在酸性条件下将VO2?（VOSO?解离出VO2?和SO?2?）氧化为VO??。ClO??被还原为Cl?（酸性条件下常见还原产物）。根据得失电子守恒、电荷守恒和原子守恒配平离子方程式：ClO??+6VO2?+3H?O=Cl?+6VO??+6H?。

（3）“调pH”的目的是使VO??转化为VO(OH)?沉淀而析出。需要加入碱性物质，但要考虑后续产品的纯度，引入的阳离子最好是流程中已有的或易于除去的。NaOH会引入Na?，氨水会引入NH??（煅烧时可分解除去），K?CO?会引入K?（K?SO?是原料中已有的，且最终产品是V?O?，K?可进入废液）。稀硫酸是酸性的，不能调pH至碱性。因此，b、d选项均有一定道理，但工业上可能更倾向于使用成本较低或易于控制的试剂，此处氨水和碳酸钾均可考虑。

（4）“煅烧”VO(OH)?，类似氢氧化铁、氢氧化铝的煅烧，生成对应的氧化物和水：2VO(OH)?△V?O?+H?O↑。

（5）分析整个流程，原料是废催化剂，加入的试剂有KClO?，水。产物是V?O?，滤渣①是SiO?，滤渣②是VO(OH)?。若不考虑K?的去向（进入滤液），则没有明显的循环利用物质。但严格来说，若“调pH”使用K?CO?，且后续滤液中的K?SO?等钾盐若能回收，理论上K?可循环，但题目假设“所用试剂均来自外部”，故此处可能没有可循环利用的物质，或题目设计时未考虑，故答案可为“无”或不填，但根据常见题型，若前面加入了KClO?，而K?最终未进入产品，可能以K?SO?形式存在于滤液中，但题目未明确后续处理，因此（5