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小学语文五年级上册课外阅读训练

阅读文本一：《美丽的小兴安岭》节选

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

阅读训练题目

1.在文中找出下列词语的近义词。

好像——（）

新鲜——（）

茂密——（）

2.文中画横线的句子“几百里连成一片，就像绿色的海洋”运用了什么修辞手法？有什么作用？

3.夏天，作者描写了小兴安岭的哪些景物？请简要概括。

4.秋天，森林向人们献出了哪些礼物？用“﹏﹏”在文中画出来。

5.冬天，紫貂、黑熊和松鼠分别是怎样过冬的？请用简洁的语言概括。

答案解析

1.好像——（像）；新鲜——（鲜嫩）；茂密——（葱葱茏茏）。这道题主要考查对近义词的理解和在文中的查找能力，需要学生熟悉词语含义并能准确在文中找到对应意思的词语。

2.运用了比喻的修辞手法，把“几百里连成一片的树林”比作“绿色的海洋”。作用是生动形象地写出了小兴安岭树木众多、连绵不断、绿意盎然的特点，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。此题为修辞手法及作用的考查，要明确比喻的特点及效果，结合文本内容分析其对表现小兴安岭特点的作用。

3.作者描写了树木、雾、太阳、野花等景物。解答时需从文本中提取夏天相关的景物信息并进行概括。

4.“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”本题考查对文本信息的提取能力，直接在文中找出相关语句即可。

5.紫貂捕野兔当美餐；黑熊躲进洞里用舌头舔脚掌；松鼠靠秋天收藏的松子过日子，还会到枝头散步。概括时要抓住关键信息，简洁准确地描述三种动物的过冬方式。

阅读文本二：《珍珠鸟》节选

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

阅读训练题目

1.从文中找出下列词语的反义词。

陌生——（）

粗糙——（）

减弱——（）

2.“有人说，这是一种怕人的鸟。”这句话在文中有什么作用？

3.文中画波浪线的句子“阳光从窗外射入……生意葱茏”运用了什么描写方法？有什么作用？

4.“我”为了让珍珠鸟一家尽快熟悉“我”，做了哪些事情？请简要概括。

5.请用“——”画出描写小珍珠鸟外形的句子，并说说这些描写表现了小珍珠鸟怎样的特点。

答案解析

1.陌生——（熟悉）；粗糙——（细腻）；减弱——（繁茂）。考查对反义词的理解和在文中的查找，要根据词语意思准确找出相反意思的词语。

2.这句话为后文写珍珠鸟与“我”逐渐熟悉形