《乘法的估算》教学设计.docVIP

小学数学精品教案

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《乘法的估算》教学设计

一、教学内容

教材10～11页乘法的估算。

二、教学提示

估算是一种数学思想，“乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的计算。要让学生明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，让学生按照自己的需要采取不同的估算策略，从而体会估算的实际意义。

三、教学目标

（一）知识与能力

经历探索一位数乘两位数估算方法的过程，能估算一些一位数乘两位数的积。

（二）过程与方法

在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思维，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

四、重点、难点

重点使学生掌握一位数乘两位数的估算方法。

难点灵活运用乘法估算解决实际生活中的具体问题。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件（ppt）

学生准备：天平六架、苹果。

六、教学过程

（一）新课导入

师：（教师出示秋游时拍的照片）同学们都参加过秋游吗？同学们的兴致一下高起来了。这是教师适时提供速度和时间，让学生进行乘数是一位数的乘法复习。提问：他们大约走了多远？同学们思考的同时，教师解释