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中学数学相似三角形复习模型与习题讲解

相似三角形是平面几何的核心内容之一，它不仅是全等三角形知识的延伸与拓展，更是后续学习解直角三角形、圆等内容的重要基础。掌握相似三角形的判定与性质，并能灵活运用其基本模型解决问题，是中学数学学习的关键能力。本文将系统梳理相似三角形的基本模型，并通过典型习题的讲解，帮助同学们深化理解，提升解题技巧。

一、相似三角形的定义与判定回顾

在进入模型学习之前，我们先简要回顾相似三角形的定义与判定定理，这是解决一切相似问题的基石。

定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形对应边的比叫做相似比。

判定定理：

1.预备定理（平行线法）：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。

2.AA（角角）判定定理：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。

3.SAS（边角边）判定定理：如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似。

4.SSS（边边边）判定定理：如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似。

对于直角三角形，除了上述一般三角形的判定方法外，还有其特殊的判定方法：如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。

二、相似三角形的基本模型梳理

相似三角形的应用往往体现在一些基本图形的组合与变形中。熟练掌握这些基本模型，能帮助我们快速识别相似关系，找到解题突破口。

（一）“A”型相似与“X”型相似（平行线型）

这两种模型是由相似三角形预备定理直接衍生而来，是最基础也最常见的相似模型。

1.“A”型相似（又称“正A”型或“金字塔”型）

*图形特征：如图1，DE∥BC，交AB于D，交AC于E。则△ADE∽△ABC。

*核心条件：DE∥BC。

*结论：AD/AB=AE/AC=DE/BC，∠ADE=∠B，∠AED=∠C。

*拓展：有时DE并不直接平行于底边，但可以通过平移或构造辅助线形成“A”型结构。

2.“X”型相似（又称“8”字型或“蝴蝶”型）

*图形特征：如图2，AB、CD相交于点O，且AD∥BC。则△AOD∽△BOC。

*核心条件：AD∥BC。

*结论：AO/BO=DO/CO=AD/BC，∠A=∠B，∠D=∠C。

*拓展：两条直线相交，若对顶角的两边分别平行，则易形成此模型。

例题1：如图，在△ABC中，点D、E分别在AB、AC上，DE∥BC，若AD=2，DB=3，AE=1，则EC的长为多少？

分析与解答：这是一道典型的“A”型相似应用题。

∵DE∥BC，∴△ADE∽△ABC（预备定理）。

∴AD/AB=AE/AC。

已知AD=2，DB=3，则AB=AD+DB=5。AE=1，设EC=x，则AC=AE+EC=1+x。

代入比例式：2/5=1/(1+x)。

解得：2(1+x)=5→2+2x=5→2x=3→x=1.5。

故EC的长为1.5。

（二）“K”型相似（又称一线三垂直或三等角模型）

“K”型相似是中考的热点模型，其核心是利用等角的余角相等或已知的等角关系，构造出两个三角形相似。

*图形特征：如图3，直线l上有三个点B、C、D，∠B=∠ACE=∠D=90°（或∠B=∠ACE=∠D=α，α为任意给定角），则△ABC∽△CDE。

*核心条件：一线（直线l）上有三个角相等（通常为直角）。

*结论：AB/CD=BC/DE，∠A=∠DCE，∠ACB=∠E。

*构造方法：当题目中出现两个相等的角，且角的一边共线或平行时，可尝试构造第三个相等的角，形成“K”型。

例题2：如图，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，点E为BC上一点，将△ABE沿AE折叠，使点B落在矩形内点F处，且DF=3，求BE的长。

分析与解答：连接AF、EF。由折叠性质知，AF=AB=4，EF=BE，∠AFE=∠B=90°。在Rt△ADF中，AD=BC=6，DF=3，AF=4，易验证AF2+DF2=42+32=25=52，而AD=6，故点F不在AD上。过点F作MN⊥AD于M，交BC于N，则∠AMF=∠FNE=90°。

∵∠AFE=90°，∴∠AFM+∠EFN=90°。

又∵∠AFM+∠MAF=90°，∴∠MAF=∠EFN。

∴△AMF∽△FNE（AA）。

设BE=EF=x，则EC=6-x。设FM=y，则FN=AB-FM=4-y。

在Rt△AMF中，AM2+FM2=AF2，即AM2+y2=16。

在