新版教科版六年级下册科学教学计划.docxVIP

新版教科版六年级下册科学教学HYPERLINK方案

一、学生状况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养开展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养开展态势一般。我所任教的两个班中，六〔2〕班仔细，新奇心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中局部学生的自我意识过