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《空调恒温来揭秘》教学设计-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息技术六年级上册 .pdf

《空调恒温来揭秘》教学设计-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息技术六年级上册 .pdf

    《空调恒温来揭秘》教学设计-2025-2026学年泰山版

    (2024)小学信息技术六年级上册

    —、学情分析

    六年级学生已具备一定的信息技术操作能力，能熟练使用多媒体设备和简单的学

    习平台，这为开展数字化探究活动奠定了基础。在前期学习中，他们通过第一单元

    “身边的控制系统”，初步掌握了控制系统的基本概念、组成要素(传感器、控制器、

    执行器)等基础知识，对生活中的控制系统有了初步认知。

    从生活经验来看，学生每天会接触空调，对其调节温度的功能非常熟悉，但对

    恒温背后的原理却缺乏深入了解，存在较强的好奇心。此阶

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