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《控制过程细探究》教学设计-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息技术六年级上册 .pdf

《控制过程细探究》教学设计-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息技术六年级上册 .pdf

    《控制过程细探究》教学设计-2025-2026学年泰山版

    (2024)小学信息技术六年级上册

    —、学情分析

    1.知识基础：学生在第一单元《身边的控制系统》中，已掌握“传感器-控制器-

    执行器”的系统组成，认识了智慧大棚温度控制等简单控制系统，对“控制”有初步感

    知，为本节课探究“控制过程”奠定了部件认知基础。

    2.认知特点：六年级学生抽象思维逐步发展，但仍以具象思维为主，对生活中常

    见的智慧设备(如智能灯、动门)有直观体验，能结合生活经验分析简单逻辑，但

    对“输入-处理-输出”的抽象流程、“

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