《系统模块相融合》教学设计-2025-2026学年泰山版
(2024)小学信息科技六年级上册
一、教学设计理念
本设计依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》“信息处理与数字化创新”
领域要求,遵循“从生活中来、到实践中去”的原则:
1.情境化导入:以学生熟悉的智能设备(如智能台灯、自动饮水机)为切入点,
降低抽象概念理解难度;
2.案例驱动教学:紧扣教材中的“智能饮水机”“校园自动广播系统”案例,拆解模
块融合辑,引导学生从“认知”到“分析”;
3.实践化探究:
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