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2024年求实升学测试题及答案

语文部分

一、基础知识

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.粗犷（kuàng）静谧（mì）确凿（záo）参差不齐（cī）

B.吝啬（lìn）莅临（lì）徘徊（huái）咄咄逼人（duō）

C.应和（hè）贮蓄（chǔ）棱镜（léng）人迹罕至（hǎn）

D.抖擞（sǒu）着落（zháo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

答案：B。A项“粗犷”应读“guǎng”；C项“贮蓄”应读“zhù”；D项“着落”应读“zhuó”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.瘫痪憔悴决别喜出望外

B.分歧荫蔽祷告翻来复去

C.渊博鉴赏感慨花团锦簇

D.悔恨奥密拼凑油然而生

答案：C。A项“决别”应为“诀别”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“奥密”应为“奥秘”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C。A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”是贬义词，不符合语境；D项“高谈阔论”多含贬义，此处不合适。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到________。一方面，他们躬逢盛世，________飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至________，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却________。

A.卑贱神采前倨后恭浑然天成

B.卑微个性阿谀奉承浑然一体

C.卑微神采阿谀奉承浑然天成

D.卑贱个性前倨后恭浑然一体

答案：B。“卑贱”指地位低下，品格卑鄙；“卑微”指地位低下。这里用“卑微”更合适。“个性”比“神采”更能体现唐代诗人的特点。“阿谀奉承”更符合语境，“前倨后恭”强调态度变化。“浑然一体”强调融合，“浑然天成”强调自然形成，这里用“浑然一体”。

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成69题。

《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）

B.非学无以广才（增长）

C.淫慢则不能励精（放纵）

D.险躁则不能治性（危险）

答案：D。“险躁”的“险”是“轻薄”的意思。

7.下列句子节奏划分有误的一项是（）

A.夫/君子之行

B.非淡泊/无以明志

C.淫慢/则不能励精

D.年与/时驰，意与/日去

答案：D。正确的节奏划分应为“年与时/驰，意与日/去”。

8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调了“淡泊”“宁静”对于实现志向的重要性。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”“险躁”的危害。

D.文章最后一句，作者劝勉儿子要珍惜时间，否则将一事无成，后悔莫及。

答案：C。这两句是从反面说明了“淫慢”“险躁”的危害。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）非学无以广才，非志无以成学。

答案：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

（2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

答案：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献。

阅读下面的现代文，完成1013题。

《春（节选）》

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的