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一、包围结构的概念与分类——建立汉字的“空间框架”意识演讲人

01包围结构的概念与分类——建立汉字的“空间框架”意识02（表1包围结构分类表）03全包围结构的书写技巧——从“方”到“稳”的闭合艺术04半包围结构的书写规律——从“开口”到“呼应”的动态平衡05教学实践中的常见问题与解决策略——从“知”到“行”的突破06总结：包围结构的核心要义与书写传承目录

2025小学书法硬笔结构包围结构课件

作为一名从事小学书法教学十余年的教师，我深知汉字结构教学是硬笔书法的核心难点之一。每当看到学生将“国”字写成外框歪斜、内部“玉”字顶到边框，或是把“庆”字的“大”部写得超出半包围的“广”部时，我便愈发确信：系统梳理包围结构的书写规律，帮助学生建立“框架意识”，是突破结构关的关键。今天，我们就围绕“包围结构”展开深入学习，从分类认知到书写技巧，逐步揭开这类汉字的结构密码。

01包围结构的概念与分类——建立汉字的“空间框架”意识

1包围结构的定义与核心特征包围结构是指汉字中存在一个或多个“框状部件”对其他部件形成半包围或全包围的结构类型。其核心特征在于“外框”与“被包围部分”的空间关系：外框如同“容器”，被包围部分则是“内容物”，二者需形成和谐的“容纳-被容纳”关系，确保整字重心稳定、比例协调。

从教学实践来看，小学生对“包围结构”的直观认知往往停留在“有框”的表面，容易忽略“框”与“内部”的互动关系。例如，部分学生写“田”字时，会将外框的横折钩写得过于窄长，导致内部的“十”字显得拥挤；写“同”字时，又会把上三包围的“冂”部写得太扁，使得内部的“口”字几乎贴到框底。这正是缺乏“空间框架”意识的典型表现。

2包围结构的科学分类体系根据包围方向和覆盖范围的差异，包围结构可分为全包围结构与半包围结构两大类，其中半包围结构又可细分为六种亚型（如表1所示）。这种分类不仅符合汉字构形规律，也便于学生按类归纳、针对性练习。

|类型|包围方向|典型例字|核心特征|

|--------------|----------------|----------------|------------------------------|

|全包围结构|四面包围|国、田、团|外框闭合，内部部件完全被包围|

2包围结构的科学分类体系|上三包围结构|上、左、右包围|同、冈、网|底部开口，外框上宽下窄||下三包围结构|下、左、右包围|凶、函、凼|顶部开口，外框下宽上窄||左三包围结构|左、上、下包围|区、匠、匣|右侧开口，外框左紧右松||左上包围结构|左、上包围|庆、度、房|右下开口，外框左高右低||右上包围结构|右、上包围|句、可、司|左下开口，外框右高左低||左下包围结构|左、下包围|建、延、廷|右上开口，外框左低右高|030201050406

02（表1包围结构分类表）

（表1包围结构分类表）以“同”（上三包围）与“建”（左下包围）为例：“同”的外框“冂”需上沿稍宽，下沿略收，形成“倒梯形”框架，内部“口”字居中且高度不超过外框的2/3；“建”的外框“廴”需起笔低、行笔缓，捺画舒展形成“托底”之势，内部“聿”部则需收紧，重心略偏左，与外框的捺脚形成平衡。这种分类教学能让学生快速抓住不同包围类型的个性特征。

03全包围结构的书写技巧——从“方”到“稳”的闭合艺术

全包围结构的书写技巧——从“方”到“稳”的闭合艺术全包围结构是最典型的“框式结构”，外框由横、竖、横折、竖折等笔画闭合而成，内部部件完全被包裹。这类字的书写难点在于外框的“方正度”与内部部件的“紧凑度”，二者需相互配合，避免出现“外框歪斜”“内部松散”或“撑破外框”的问题。

2.1外框的书写要点：方正为基，收放有法

全包围结构的外框需遵循“上宽下略窄，左短右稍长”的原则，整体呈“微扁的长方形”（如图1所示）。以“国”字为例：

竖中线定位：先写外框的左竖，起笔在田字格左半格中间偏上，行笔至下半格1/3处略向左收；右竖与左竖对称，起笔稍高于左竖，行笔至同一高度时向右略展，确保左右竖画的重心对齐。

全包围结构的书写技巧——从“方”到“稳”的闭合艺术横画呼应：上横需稍短，起笔左低右高，收笔略顿；下横则稍长，起笔左伸、收笔右展，与上横形成“上收下放”的对比，避免外框显得呆板。

转折处理：横折的折角是关键，需“内圆外方”——横画末端轻提后右下顿笔，折笔时稍向左斜，避免折角过尖或过圆，确保外框的“骨感”。

（图1“国”字外框书写分解图）

教学中，我常让学生用手指在空中“画框”：先比划出左竖的位置，再想象上横的斜度，最后感受折笔的力度。这种“空书”练习能帮助学生建立外框的空间记忆，减少书