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幼儿美术游戏活动方案

幼儿美术教育并非简单的技能传授，而是点燃孩子对美的感知、激发创造力与想象力的过程。将美术活动游戏化，更能贴合幼儿的年龄特点与学习方式，让他们在轻松愉悦的氛围中体验创作的乐趣，发展多元智能。以下精选不同年龄段、不同类型的幼儿美术游戏活动方案，旨在为幼教工作者提供实践参考。

一、创意探索类美术游戏活动

此类活动强调幼儿对材料的感知与探索，鼓励他们大胆尝试，体验不同材料带来的创作可能性。

活动一：手指点画《春天的小花》（小班）

*活动目标：

1.初步尝试用手指蘸取颜料进行点画，体验手指作画的乐趣。

2.感知色彩的鲜艳，尝试用不同颜色表现花朵。

3.在活动中保持愉快的情绪，乐于参与。

*活动准备：各色颜料（红、黄、粉、绿等），画纸（可预先画好小草、树枝等背景），湿抹布，示范画（可选）。

*活动过程：

1.情境导入：教师以“春天来了，花园里的小花还没开放，我们来用小手帮助它们开放吧！”创设情境，激发幼儿兴趣。

2.探索与示范：教师引导幼儿观察颜料的颜色，示范用手指蘸取颜料在画纸上点画的方法（强调一个手指蘸一种颜色，轻轻点画）。鼓励幼儿讨论“手指还能怎么点画出不同的花？”（如点、按、拖等）。

3.幼儿创作：幼儿自由选择颜色，在画纸上进行点画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助有困难的幼儿。提醒幼儿注意保持画面和自身的整洁。

4.分享与欣赏：将幼儿作品展示出来，引导幼儿互相欣赏，说说自己画的是什么颜色的花，用了几个手指点画。

*活动延伸：可将作品装饰在主题墙上，或用点画的方式创作其他事物，如小蝌蚪、毛毛虫等。

活动二：奇妙的拓印《大自然的纹理》（中班）

*活动目标：

1.感知不同自然物的纹理特征，学习用拓印的方法表现纹理。

2.尝试选择不同的自然物进行组合拓印，体验创作的乐趣。

3.乐于与同伴分享自己的发现和作品。

*活动准备：各种具有明显纹理的自然物（如树叶、树皮、石头、贝壳、蔬菜截面等），各色颜料，画纸，滚筒或小海绵，湿抹布。

*活动过程：

1.发现与感知：带领幼儿在园内或户外寻找有有趣纹理的自然物，如树皮、叶脉、石头等，引导幼儿用手触摸感知其凹凸不平。

2.示范与讲解：教师出示收集的自然物，示范拓印的方法：将自然物蘸取少量颜料（或用滚筒将颜料均匀滚在自然物表面），然后轻轻按压在画纸上，保持一会儿再轻轻揭开。

3.自由创作：幼儿分组活动，自由选择自然物和颜料进行拓印创作。教师鼓励幼儿尝试不同的组合方式，如重叠拓印、排列拓印等，引导他们观察拓印出的纹理变化。

4.作品欣赏：将幼儿的拓印作品布置成“大自然的纹理画”，请幼儿介绍自己使用了什么材料，拓印出了什么样子的纹理，喜欢哪幅作品及原因。

*活动延伸：鼓励幼儿将拓印作品进行二次创作，如添画变成小动物、交通工具等。

二、主题情境类美术游戏活动

将美术创作融入特定的主题情境中，能增强活动的趣味性和故事性，激发幼儿更丰富的情感体验和创作欲望。

活动三：棉签画《海底世界》（中班）

*活动目标：

1.学习用棉签蘸取颜料进行绘画，表现海底生物的简单特征。

2.尝试运用不同颜色和线条表现海底的丰富景象。

3.感受海底世界的奇妙，萌发对海洋生物的喜爱之情。

*活动准备：蓝色背景画纸，各色颜料（红、黄、橙、绿、白等），棉签，湿抹布，海底世界图片或视频。

*活动过程：

1.情境激趣：播放海底世界视频或展示图片，引导幼儿观察海底有什么？它们是什么颜色、什么形状的？

2.示范与技巧：教师以“小棉签变变变，变成小鱼/海草/珊瑚”等语言，示范用棉签点画（鱼泡泡、小石子）、线画（鱼身、海草、珊瑚枝）、面画（鱼肚子、大鱼）等不同技法。强调棉签的使用卫生和颜料的适量。

3.创作表现：幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用颜色，画出自己喜欢的海底生物和场景。提醒幼儿可以画大鱼、小鱼，水草可以画得长长的、弯弯的。

4.分享交流：将幼儿作品拼接成一幅大的“海底世界”，请幼儿介绍自己画的是什么，和同伴一起欣赏“我们的海底世界”。

*活动延伸：可提供不同材质的蓝色卡纸、闪光片、小彩珠等材料，让幼儿进行粘贴装饰，丰富作品层次感。

活动四：集体合作画《我们的城市》（大班）

*活动目标：

1.尝试运用多种绘画工具和材料（如蜡笔、水彩笔、颜料、记号笔等）表现城市中的建筑、交通、人物等元素。

2.学习与同伴分工合作，共同完成一幅较大型的作品。

3.感受城市的美丽和生活的美好，培养热爱家乡的情感。

*活动准备：大幅画纸（或拼接而成），各色绘画工具，城市建筑、交通、人物图片资料，轻音乐。

*活动过程：

1.讨论与规划：教师引导