2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育家长对教育工作的支持与意见.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育家长对教育工作的支持与意见

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项字母填在括号内）

1.根据我国《未成年人保护法》，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责，其中就包括（）。

A.照顾未成年人生活，保障未成年人受教育的权利

B.确保未成年人从事任何类型的劳动以积累财富

C.完全由学校承担未成年人的教育责任

D.监督未成年人进行网络娱乐，防止其接触不良信息

2.在特殊教育领域，家校合作的首要原则通常被认为是（）。

A.以学校权威为主导，家长配合执行

B.尊重家长的专业知识，与家长平等对话

C.限制家长参与学校决策，保护学校隐私

D.要求家长牺牲个人时间完全服务于学校工作

3.对于有智力障碍的学生，家长最可能提供的核心支持是（）。

A.提供学业上的辅导，使其达到普通班水平

B.在日常生活中进行适应性训练，如穿衣、吃饭、如厕

C.代表学校与教育部门进行利益谈判

D.组织学生参加高风险的体育竞技活动

4.当家长对特殊教育学校的课程设置提出质疑时，教师首先应该采取的做法是（）。

A.直接否定家长的看法，说明学校政策的不可更改性

B.倾听家长的诉求，了解其担忧的具体原因

C.立即向上级教育部门汇报，要求裁决

D.要求家长提供专业资质，证明其意见的合理性

5.以下哪项不属于家长参与特殊教育工作常见的方式？（）

A.参与家长委员会，为学校发展建言献策

B.定期向教师反馈学生在家表现，但不参与学校事务

C.协助教师进行个别化教育计划的实施

D.担任学校课外兴趣小组的指导老师

二、名词解释

1.特殊教育家长参与

2.家校沟通

3.个别化教育计划（IEP）家长参与

4.家长效能感

5.融合教育中的家校合作

三、简答题

1.简述在特殊教育背景下，家长参与教育工作的重要意义。

2.列举至少三种特殊教育家长常见的支持方式，并简述其作用。

3.家长在特殊教育工作中可能会提出哪些方面的意见或建议？请至少列举四点。

4.针对部分特殊需求学生的家长可能存在的焦虑情绪，学校或教师可以采取哪些初步的安抚和引导措施？

四、论述题

1.结合特殊教育理念，论述如何构建一个互信、尊重、高效的家校合作关系。

2.在处理家长对教师工作提出的批评意见时，教师应遵循哪些原则？请结合实际，阐述应对策略。

五、案例分析题

某小学特殊教育班的一位教师发现，班级中几位有自闭症倾向学生的家长近期情绪普遍低落，对学校组织的个别化教育计划调整会议参与度不高，沟通时也常常表现出抵触情绪。教师了解到，这些家长之前对学校在资源配备和教师专业能力方面存在一些不满，感觉自己的意见没有被充分重视。请分析该情境中可能存在的问题，并提出教师可以尝试采取的沟通策略和改进措施。

试卷答案

一、选择题

1.A

2.B

3.B

4.B

5.B

二、名词解释

1.特殊教育家长参与：指特殊教育家长通过各种途径和方式，在子女的教育决策、服务提供、学校管理等方面介入并发挥作用的过程，是家校合作的重要组成部分，旨在促进特殊儿童的全面发展。

2.家校沟通：指学校与家长之间就特殊儿童的教育与发展相关事宜进行的信息交流、情感沟通和互动协作的过程，是建立良好家校关系的基础。

3.个别化教育计划（IEP）家长参与：指家长在特殊儿童个别化教育计划的制定、实施、评估和修订等各个环节中，依据相关法律法规享有知情权、参与权和意见被听取的权利，并积极履行相应义务的过程。

4.家长效能感：指家长对自己有能力有效地抚养、教育特殊需求子女，并帮助其克服困难、实现发展目标的信念和自我评估。

5.融合教育中的家校合作：指在融合教育背景下，学校、教师、特殊需求学生家长以及普通学生家长等各方共同协作，共享信息，互相支持，共同为特殊需求学生在普通学校环境中获得成功而努力的过程。

三、简答题

1.重要意义：

*促进特殊儿童发展：家长最了解孩子的需求、优势与困难，其参与有助于提供更个性化和有效的支持，促进孩子在学业、情感和社会性等方面的发展。

*提升教育质量：家长的参与可以提供宝贵的反馈，帮助学校改进课程、教学方法和支持服务，使特殊教育更贴近学生实际。

*增强教育效果：家校合作能形成教育合力，为学生创造更一致、更丰富的学习环境，提高教育整体效果。

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