尿的形成和出.pptVIP

尿的形成和出第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、教学背景分析二、教学目标确定三、教学方法及策略四、教学主要环节及设计意图五、教学结果评价第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、教学背景分析1、本课时教学内容的功能和地位人生物圈与营养呼吸物质运输废物的排出生命活动调节第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、教学背景分析1、本课时教学内容的功能和地位学习任务分析泌尿系统组成尿的排出基础、整体①尿的形成②结构与功能相适应与实际生活紧密联系肾单位结构和功能第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、教学背景分析2、学生情况分析细胞膜控制物质进出过滤、重吸收营养、呼吸、物质运输人体内废物的排出初步认同结构与功能相适应优势与学生实际生活关系密切困难肾单位“过滤”、“重吸收”尿液形成的原因第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、教学背景分析3、教学重点难点概述尿的形成过程；确立结构与功能相适应观点.重点肾小球的过滤作用及肾小管的重吸收作用.难点第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日二、教学目标制定知识目标：①描述泌尿系统的组成包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道。②通过对数据和图像的分析，说明肾小球的过滤作用形成原尿、肾小管的重吸收形成尿液。③说出尿的排出过程包括输尿、储尿、排尿，以及与其相应的结构名称。第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日能力目标：①通过对图片的观察和对表格的讨论，尝试归纳尿液的形成过程（处理科学信息的能力）。②运用小组讨论的形式说明肾小球的过滤作用和肾小管重吸收作用（交流与合作能力）。③运用尿液形成的知识说明透析原理，运用储尿排尿的知识解释及时排尿与经常喝水的原因（分析解决问题能力）。二、教学目标制定第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日二、教学目标制定情感态度价值观目标：①确立肾单位结构与其功能相适应的观点。②通过对血液透析机的分析，认同技术是连接科学与社会的桥梁。③通过对泌尿系统保健的讨论，认同养成良好的生活与卫生习惯的重要性。第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日三、教学方法策略“观察-讨论-归纳”模式1、教学策略图片观察获得感性认识小组讨论泌尿系统结构和功能的关系总结归纳尿液的形成和排出过程及泌尿原理2、教学资源多媒体提供的相关图片计算机处理的信息资料等第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日活细胞代谢产物二氧化碳水尿素粪便四、教学主要环节及设计意图1、引起兴趣、导入课题排泄排遗第11页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、教学主要环节及设计意图小A的尿液化验结果：红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐＋3002.00.0511.0正常：红细胞蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐－002.00.0511.0克/升1、引起兴趣、导入课题第12页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、教学主要环节及设计意图2、泌尿系统组成1.泌尿系统由哪些结构组成？2.泌尿系统与血液循环系统在结构上有什么关系？尿液形成的器官和排尿的大致结构观察讨论归纳第13页，共28页，星期日，2025年，2月5日尿的形成理解信息获取观察四、教学主要环节及设计意图信息加工分析比较信息外显流程图信息应用判断3、尿的形成第14页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息获取第15页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息加工主要成分血浆中肾小囊中尿液中水909896蛋白质8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.10尿素0.030.031.80完成对尿液形成过程的初步分析——形成过滤和重吸收概念肾小球、肾小囊壁过滤作用肾小管重吸收作用尿液成分克/100毫升第16页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息加工毛细血管