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中学生辩论游戏化教学策略研究：以提升思辨能力和社交技巧为视角论文

摘要：本文以中学生辩论游戏化教学为研究对象，旨在探讨如何通过游戏化策略提升学生的思辨能力和社交技巧。文章首先分析了当前辩论教学中存在的问题，随后提出游戏化教学策略，并结合实际教学案例进行阐述。

关键词：中学生辩论，游戏化教学，思辨能力，社交技巧

一、背景分析

（一）当前辩论教学中存在的问题

1.学生参与度不高：在传统的辩论教学中，往往以教师为主导，学生被动接受知识。这种教学模式导致学生在课堂上的参与度不高，难以激发他们的学习兴趣和积极性。

中学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，传统的辩论教学模式往往忽略了这一点。学生们在