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文言文常用实词辨析训练题

引言

文言文学习，实词为要。一词多义，古今异义，词类活用，皆为拦路虎。欲通古文，必先攻克实词难关。辨析实词，非一日之功，需日积月累，细加揣摩。今辑录常用实词若干，各附例句，冀能抛砖引玉，助诸君于文海中探骊得珠，于古训中汲取智慧。此训练题不求面面俱到，但求典型实用，愿诸君沉潜往复，深思慎取。

一、实词辨析训练

（一）“走”

1.例句一：兔走触株，折颈而死。（《韩非子·五蠹》）

2.例句二：扁鹊望桓侯而还走。（《韩非子·扁鹊见蔡桓公》）

3.例句三：骊山北构而西折，直走咸阳。（杜牧《阿房宫赋》）

问题：以上三句中的“走”，含义是否相同？请分别解释。

（二）“兵”

1.例句一：收天下之兵，聚之咸阳。（贾谊《过秦论》）

2.例句二：必以长安君为质，兵乃出。（《战国策·触龙说赵太后》）

3.例句三：草木皆兵。（《晋书·苻坚载记》）

问题：结合语境，分析“兵”在各句中的具体所指。

（三）“顾”

1.例句一：三岁贯女，莫我肯顾。（《诗经·魏风·硕鼠》）

2.例句二：荆轲顾笑武阳。（《战国策·荆轲刺秦王》）

3.例句三：大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记·项羽本纪》）

4.例句四：顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

问题：“顾”有“回头看”、“照顾”、“顾及”、“只是”等义项，请指出以上各句中“顾”的准确含义。

（四）“易”

1.例句一：秦王以十五城请易寡人之璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

2.例句二：愿以十五城请易璧。（同上）

3.例句三：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。（彭端淑《为学》）

4.例句四：是以古之易财，非仁也，财多也。（《韩非子·五蠹》）

问题：“易”有“交换”、“容易”、“轻视”等义。请辨析以上各句中“易”的意义，并思考其本义与引申义的关系。

（五）“举”

1.例句一：举所佩玉玦以示之者三。（《史记·项羽本纪》）

2.例句二：今亡亦死，举大计亦死。（《史记·陈涉世家》）

3.例句三：举天下之豪杰，莫能与之争。（苏洵《六国论》）

4.例句四：西举巴、蜀，东割膏腴之地。（贾谊《过秦论》）

问题：“举”有“举起”、“发动”、“全、都”、“攻取”等义。请判断以上各句中“举”的含义，并体会其语境中的具体用法。

（六）“属”

1.例句一：神情与苏、黄不属。（魏学洢《核舟记》）

2.例句二：属予作文以记之。（范仲淹《岳阳楼记》）

3.例句三：若属皆且为所虏！（《史记·项羽本纪》）

4.例句四：常有高猿长啸，属引凄异。（郦道元《三峡》）

问题：“属”（zhǔ/shǔ）有“类似”、“嘱托”、“类、辈”、“连接”等义。请辨析以上各句中“属”的读音和意义。

（七）“是”

1.例句一：是日也，天朗气清，惠风和畅。（王羲之《兰亭集序》）

2.例句二：觉今是而昨非。（陶渊明《归去来兮辞》）

3.例句三：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（《左传·烛之武退秦师》）

问题：“是”在文言文中多作指示代词“这、这个、这些”，也可作判断动词“是”。请指出以上各句中“是”的词性和意义，并比较其与现代汉语中“是”的异同。

（八）“微”

1.例句一：微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）

2.例句二：其文约，其辞微，其志洁，其行廉。（《史记·屈原列传》）

3.例句三：微察公子，公子颜色愈和。（《史记·魏公子列传》）

问题：“微”有“没有、如果没有”、“精深、微妙”、“暗中、悄悄”等义。请结合语境辨析其在以上各句中的含义。

（九）“数”

1.例句一：范增数目项王。（《史记·项羽本纪》）

2.例句二：众数虽多，甚未足畏。（司马光《资治通鉴·赤壁之战》）

3.例句三：数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。（《孟子·寡人之于国也》）

4.例句四：则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵《六国论》）

问题：“数”（shǔ/shù/shuò/cù）有“计算”、“屡次”、“几、若干”、“细密”、“命运、定数”等义。请辨析以上各句中“数”的读音和意义。

（十）“度”

1.例句一：相如度秦王特以诈详为予赵城。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

2.例句二：春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

3.例句三：试使山东之国与陈涉度长絜大。（贾谊《过秦论》）

4.例句四：感慨今昔，因自度此曲。（姜夔《扬州慢》）

问题：“度”（dù/duó）有“量长短”、“越过”、“揣度、推测”、“谱写、创作”、“限度、尺度”等义。请辨析以上各句中“度”的读音和意义。

（十一）“迁”

1.例句一：公车特征拜郎中，再迁为太史令。（范晔《后汉书·张衡传》）

2.例