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小学肺炎预防健康教育教案设计

一、课程名称

守护呼吸健康——小学生肺炎预防小课堂

二、授课对象

小学低年级或中年级学生（可根据实际情况调整语言深度）

三、课时安排

1课时（约30-40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：初步了解肺炎的基本知识，认识到肺炎对身体健康的危害；掌握至少三种预防肺炎的核心方法，并能在日常生活中尝试运用。

2.过程与方法：通过观看图片、视频片段、小组讨论、情景模拟和互动游戏等形式，激发学习兴趣，引导学生主动参与，乐于探索和分享。

3.情感态度与价值观：树立“健康第一”的观念，培养良好的卫生习惯和生活习惯，增强自我保护意识和能力，乐于向家人和朋友宣传健康知识。

五、教学重点与难点

*教学重点：肺炎的主要预防措施（如勤洗手、正确佩戴口罩、增强体质等）。

*教学难点：理解肺炎的危害，将所学的预防知识内化为自觉行为，并能在实际生活中坚持做到。

六、教学准备

1.教师准备：制作包含图片、简单动画或短视频的PPT课件（内容包括：呼吸系统简单示意图、肺炎相关图片、正确洗手步骤图、口罩佩戴示意图、健康生活场景图等）；准备洗手歌音频；准备“健康小卫士”奖章或小贴纸；可选：肺模型（简易）、卫生习惯相关的情景卡片。

2.学生准备：每人准备一份常用文具（铅笔、橡皮、彩笔）、一个小笔记本（或老师统一发放学习单）。

七、教学过程

（一）导入新课：健康呼吸，快乐成长（约5分钟）

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，我们每天都在不停地做一件非常重要的事情，是什么呢？（引导学生回答：呼吸）对啦，我们用鼻子和嘴巴吸入新鲜空气，氧气就进入了我们的身体，让我们有力量跑步、玩耍、学习。你们知道我们身体里负责呼吸的重要器官是什么吗？（引导学生回答：肺）”

*出示肺部图片或简易模型：“这就是我们的肺宝宝，它们像一对勤劳的小气球，帮助我们呼吸。如果肺宝宝生病了，会怎么样呢？”

2.引出主题：“今天，我们就来认识一种可能会让肺宝宝生病的疾病——肺炎，以及我们应该怎样保护我们的肺宝宝，不让它得肺炎。”（板书课题：守护呼吸健康——预防肺炎我能行）

（二）认识肺炎：肺宝宝生病了（约8分钟）

1.什么是肺炎？

*教师：“肺炎，简单来说，就是我们的肺宝宝被细菌、病毒这些坏东西入侵了，导致肺里面发炎了。就像我们的小气球变得不那么有弹性，里面可能还充满了不好的东西，这样我们呼吸起来就会觉得很费劲。”

*可配合简单的动画或图片展示，避免过于恐怖，重点在于理解“肺部发炎”的概念。

2.肺炎有哪些表现？

*教师：“如果肺宝宝生病了，我们的身体会发出一些信号，提醒我们要注意了。比如：（PPT展示症状图片或关键词）

*发烧，体温很高，感觉浑身发烫。

*咳嗽，可能会咳得很厉害，有时候还会咳出痰。

*感觉没力气，不想玩，不想吃饭。

*呼吸急促，觉得气不够用，胸口可能会不舒服。”

*强调：“如果出现这些情况，一定要告诉爸爸妈妈，及时去看医生哦！”

（三）预防肺炎：做健康小卫士（约15分钟）

1.核心预防措施讲解与互动：

*勤洗手，讲卫生

*教师：“坏细菌、坏病毒最喜欢躲在不干净的地方，比如我们的手上。如果我们用脏手摸了鼻子、嘴巴、眼睛，它们就可能趁机进入我们的身体，让我们生病。所以，洗手是保护自己的第一道防线！”

*提问：“小朋友们，你们知道什么时候必须洗手吗？”（引导学生回答：饭前便后、外出回来、咳嗽打喷嚏后、接触了脏东西后等）

*示范并带领学生做“七步洗手法”（可配合洗手歌或口诀，如：“内、外、夹、弓、大、立、腕”）。强调要用肥皂或洗手液，流动水冲洗。

*科学佩戴口罩

*教师：“在空气不流通的地方，或者身边有人生病咳嗽、打喷嚏的时候，戴口罩可以帮助我们挡住很多空气中的坏东西，也能防止我们自己的飞沫传染给别人。”

*演示正确佩戴口罩的方法（分清正反面、上下，压紧鼻夹，完全遮盖口鼻和下巴）。强调用过的口罩要正确丢弃，不能随便乱扔。

*保持空气流通

*教师：“我们教室里、家里要经常开窗通风，让新鲜的空气进来，把不好的空气排出去，这样细菌和病毒就不容易在我们周围聚集啦。”

*增强体质，抵抗力强

*均衡饮食：“不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果，给身体补充足够的营养，身体才能棒棒的！”

*充足睡眠：“每天睡够觉，保证充足的睡眠，我们的身体才有力量对抗病毒。”

*坚持锻炼：“积极参加体育锻炼，像跑步、跳绳、做游戏，都能让我们的身体更加强壮！”

*远离传染源，及时就医

*教师：“如果生病了，要在家好好休息，不要带病上学，避免传染给其他同学。如果出现了我们刚才说的那些肺炎症状，一定要告诉爸爸妈妈，及