第7课 百家争鸣 (教学课件） —— 初中历史统编版（2024）七年级上册.pptxVIP

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第7课百家争鸣

概念解析：百家争鸣“百家”泛指数量多，“百家争鸣”指春秋战国时期各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短这一思想文化的繁荣局面。

一、百家争鸣——背景（一）背景：①铁犁牛耕的推广，促进了封建经济的发展(经济)②王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起(政治)③私学兴起，为学术繁荣提供了阵地(思想)认识：百家争鸣是春秋战国时期政治和经济变革在思想领域的反映。?结合前面所学和所示材料，分析百家争鸣的历史背景

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——老子：（1）老子生平：老子像老子，即老聃，春秋后期楚国人。他做过周朝的史官，掌管王室的典籍，学识渊博。“子”是先秦时期的一种尊称。春秋前期，一般称卿、大夫为“子”。春秋后期，由于学者著书立说和讲学之风兴起，人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。到战国时期，“子”成为一般学者的尊称。相关史事

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——老子：（2）思想主张：①核心：老子思想的核心是“道”②事物都有对立面，对立的双方相互转化的（朴素的辩证法思想）③政治主张：无为而治（统治者不要过多干预）

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——老子：（3）地位：《道德经》书影湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》老子是春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。他的学说集中在《老子》一书中，这部书又称《道德经》，是道家的经典，充满着哲理和东方智慧。

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——孔子：（1）孔子生平：孔子像个人简介春秋后期鲁国人，出身下层贵族。曾收徒办学，周游列国，宣传自己的政治主张，但不为各国采纳，晚年主要从事教育工作。文化贡献历史地位《论语》（其弟子整理）儒家学派创始人

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——孔子：（2）思想主张：材料一：樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人。”子曰：“已所不欲，务施于人。”子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。”——《论语》材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语》①核心思想：“仁”将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范②政治主张：恢复周礼；“为政以德”；反对苛政

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——孔子：（3）教育成就：《孔子杏坛讲学图》孔子部分弟子家庭情况贵族子弟：孟懿子、南宫敬叔、司马牛出身贫寒：颜回、子路、伯牛、闵子骞、卜商、原宪、冉求、仲弓家境富裕：子贡、冉有——根据《论语》《史记》等整理①创办私学，主张有教无类作用：①打破了贵族垄断教育的局面；②促进了教育在民间的发展。

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——孔子：（3）教育成就：“三人行必有我师焉”“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”③注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。因材施教举一反三温故知新

二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——孔子：（4）文化贡献：孔子在晚年精心整理和修订古代重要典籍，思想由其弟子整理成《论语》一书，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

孔子学院英国爱丁堡大学孔子学院韩国孔子学院全球分布图联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。世界第75位诺贝尔奖获得者评价孔子：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”“对西方文明提出的诸多课题，孔子思想是应该有回应的。从这个意义上说，孔子已经不仅是中国的了，他是世界的。”二、百家争鸣——内容（一）春秋篇——孔子：

二、百家争鸣——内容（二）战国篇：学派代表人物思想主张儒家墨家道家法家孟子实行“仁政”、“民贵君轻”；反对非正义战争实行礼治，明确尊卑等级，以维护社会秩序荀子墨子兼爱、非攻、尚贤、提倡节俭庄子治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立韩非以法治国，树立君主权威建立中央集权专制统治兵家的创始人是春秋末期的孙武，传有《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。战国时期的孙膑出了灵活多变的战略战术思想。共同点：治国理政，解决社会问题

孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是其正的大丈夫。这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。学史崇德《墨子》一书中包合许多科学理论。其中，《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学、几何学相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔