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高中数学资优生导师制培养模式下的课程设置与评价体系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式下的课程设置与评价体系，分析其背景及重要性。通过对现有教育模式的反思，提出针对资优生的课程设置与评价策略，以期提高资优生的数学素养，为我国数学教育事业发展贡献力量。

关键词：高中数学；资优生；导师制；课程设置；评价体系

一、背景分析

（一）我国高中数学教育现状及挑战

1.教育资源分配不均

在我国高中数学教育中，教育资源分配存在一定的不均衡现象。一方面，城市与农村、发达地区与欠发达地区的教育水平存在差距，优质教育资源主要集中在城市；另一方面，同一所学校内，资优生与普通生的教育需求不同，但现