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小学第四册美术全册教案苏（教版）

第二课来画虫（二课时）

教学目H勺：

通过学生搜集资料，喂养昆虫，探讨、比较多

种昆虫的不一样特点，能由探讨活动获得发现和新日勺认知,

培养出对研究昆虫问题的爱好和乐趣。

一自然和科学领域

搜集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观

测日志日勺形式记录昆虫日勺形态，变化，尝试编写童话

剧……培养阅读、写作、讨论、体现能力。一语文领域

融入自己日勺情感运用不一样日勺体现措施画出漂

亮的I昆虫，也可以运用平常生活中常见欧I材料制作昆虫工

艺品。

一美术领域

学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具,

运用游戏形式开展文艺活动。

教学重难点：

重点：整合多学科知识，多方面，多角度理解

多种昆虫。

难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培

养学生多元学科不一样领域的综合运用能力。

教学方略及教法研究

;自主学习是学生掌握知识的重要方式之一，规

定学生在课前进行观测和喂养昆虫日勺活动，或通过问询、看

书、上网，查阅多种昆虫资料，并填写《身边的小虫子》调

查表，培养学生对于资料H勺搜集能力和综合分析处理能力。

;问题意识，是探究性学习的精髓，“昆虫大碰

撞”环节就是围绕问题时提出和处理来组织学习活动日勺。鼓

励学生以多种类似研究的手段，运用多种渠道搜集信息,

应用多种材料，经整顿分析后处理问题，借此培养学生的

综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。

独学而无友，孤陋而寡闻，针对小学生的I年龄

特点，以小组合作时方式进行分组活动，发挥每人FJ优

势，取长补短，让学生学会分工、协作，感受集体日勺合力,

体验成功日勺快乐°

教学准备：

教师准备：多种登记表、电脑、实物投影仪、

图片、范画、仿真昆虫玩具、昆虫歌曲、音乐，多种有关资

料…

学生准备：绘画工具

教学过程：

感知与体验

活动一:身边环境大搜索观（测和发现）

本（单元H勺教学宜在每年春末进行）

、布置学生在校园内，或住家的院子里进行观测寻找,

并纪录看到的小虫子，此时不限定昆虫。提醒观测、寻找时

要注意安全，并能专注，安静的观测，不可用手随便捉取。

2、鼓励学生亲自喂养些小昆虫，例如蚕、蚂蚁、蛔

嵋…

想探讨有趣的J昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最佳

时措施当然是自己亲手喂养昆虫啦，由于同学们从照顾昆

虫的过程中，会慢慢发现它的可爱，并自然的喜欢上它，

对于昆虫日勺生活也就理解越多！这些决非从书本和网络上可

以学到H勺。

3、每人填表《身边日勺小虫子》的登记表，将观测到时

虫子，如名字、长相图、生活习性、本领、生活环境等进

行记录，感爱好或又不懂的问题可记录在表上以备课堂上

提问，也可以自己查询资料后填写。

身边日勺小虫子

班级：姓名：No

名称

长相图什（么形状？颜色？几只脚？有翅膀吗？长相尚

有什么尤其之处？）用图画或文字描绘出来

生活习性和本领

在哪发现的

疑问（学生感