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课堂中问答呈现方式对学习者认知能力发展的影响研究
摘要
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》强调信息科技在科学技术领
域的关键作用，着重探讨数字化信息在科学原理、思维方法、处理过程和工程实
[1]
践中的应用。课标要求学生通过信息技术学科学习，注重可视化呈现，适应数
字化学习环境，培养问题解决的认知能力，提升数字化探究的能力。课标的贯彻
落实应当贯穿于教学的各个环节。问答环节作为主要的言语互动方式在课堂教学
中具有重要作用。然而，传统的问答呈现
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