情境教学法在小学道德与法治教学中的道德教育目标实现策略研究论文.docx

情境教学法在小学道德与法治教学中的道德教育目标实现策略研究论文

摘要：本文旨在探讨情境教学法在小学道德与法治教学中的道德教育目标实现策略。通过深入分析情境教学法的概念与内涵，以及其在道德教育中的实际应用，提出了具体的教学策略，以期为提升小学道德与法治教学效果提供参考。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；道德教育；目标实现策略

一、概念阐述

（一）情境教学法的概念与内涵

1.情境教学法的定义

情境教学法是一种以学生为中心，通过创设生动、具体的教学情境，引导学生主动参与、积极体验的教学方法。它强调将知识融入生活情境，使学生在真实的情境中感受、理解、内化道德与法治知识。

2.情境教学法的内涵