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科学史元素在高中生物教学中的情境创设研究论文

摘要：本文旨在探讨科学史元素在高中生物教学中的情境创设方法及其对学生学习效果的影响。通过分析科学史元素在生物教学中的重要作用，以及当前高中生物教学现状，提出将科学史元素融入教学情境的具体策略，以期为提高高中生物教学质量提供参考。

关键词：科学史元素；高中生物；教学情境；创设研究

一、背景分析

（一）科学史元素在高中生物教学中的重要作用

1.提高学生的学习兴趣

科学史元素是将科学家们的发现、探索过程以及科学思想融入高中生物教学的一种方法。它能够使抽象的生物知识具象化，让学生在了解科学家们的探索历程中，感受到生物学的魅力，从而激发学生的学习兴趣。例如