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中等职业学前保健考试大纲

前言

本大纲旨在规范中等职业学校学前教育专业（或相关专业方向）《学前保健》课程的学业水平考试，明确考试的内容范围、要求及形式，以客观、公正地评价学生对学前儿童保健基础知识与基本技能的掌握程度，为培养具备初步学前儿童保健能力的合格中等职业人才提供依据。本大纲适用于中等职业学校学前教育专业学生的课程结业考试及相关职业技能鉴定参考。

一、考试性质与目标

（一）考试性质

本考试是中等职业学校学前教育专业学生完成《学前保健》课程学习后所进行的终结性学业水平测试。其目的是检验学生是否达到本课程教学大纲所规定的知识和技能要求，为学生毕业和职业准入提供必要的学业证明。

（二）考试目标

1.知识目标：要求学生掌握学前儿童生理发育特点、营养需求、常见疾病预防、意外伤害急救、心理健康维护等方面的基本理论、基本知识和基本原则。

2.能力目标：要求学生初步具备观察、分析学前儿童生长发育状况的能力；初步具备为学前儿童提供合理营养建议的能力；初步具备识别和预防常见疾病、意外伤害的能力；初步具备对学前儿童进行心理健康教育和行为指导的能力；能够配合专业医护人员进行简单的护理和急救处理。

二、考试内容与要求

本考试内容以《学前保健》课程教学大纲为依据，结合中等职业学校学生的认知特点和未来职业岗位的实际需求，分为以下几个模块：

（一）学前儿童生长发育与健康评估

1.学前儿童生理发育

*了解学前儿童生长发育的概念、一般规律及影响因素。

*理解学前儿童体格生长（体重、身高/长、头围、胸围等）的常用指标及测量方法。

*掌握学前儿童各年龄阶段（婴儿期、幼儿期、学龄前期）生理发育的主要特点（如神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、运动系统等）。

2.学前儿童心理行为发育

*了解学前儿童心理发展的基本理论（如认知、语言、情绪情感、社会性等方面的发展）。

*理解学前儿童常见心理行为问题的表现及影响因素。

3.学前儿童健康评估

*掌握健康检查的意义和常规项目。

*学会观察学前儿童的精神状态、面色、食欲、睡眠、大小便等一般健康状况。

*了解学前儿童生长发育监测与评价的基本方法。

（二）学前儿童营养与膳食指导

1.营养学基础知识

*了解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水等六大营养素的生理功能及食物来源。

*理解合理营养对学前儿童生长发育的重要性。

2.学前儿童膳食营养需求与供给

*掌握学前儿童（不同年龄段）每日主要营养素的需要量。

*理解学前儿童膳食配制的基本原则（如全面、均衡、适量、个体化等）。

3.托幼机构膳食管理

*了解托幼机构膳食计划的制定、食物的选择与采购、烹调加工的卫生要求。

*掌握常见儿童不良饮食习惯的纠正方法。

*了解学前儿童常见营养性疾病（如营养不良、缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、肥胖等）的预防要点。

（三）学前儿童常见疾病预防与护理

1.学前儿童疾病预防的基本原则

*理解预防为主的方针，掌握传染病的预防环节（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。

*了解计划免疫的概念和重要性，熟悉国家规定的学前儿童基础免疫程序。

2.常见传染病预防与护理

*掌握麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、猩红热、细菌性痢疾等常见传染病的主要临床特点、传播途径及预防措施。

*了解传染病患儿的隔离、护理要点及托幼机构的消毒方法。

3.常见非传染性疾病预防与护理

*掌握感冒、肺炎、腹泻、便秘、龋齿、弱视、近视、中耳炎、湿疹等常见疾病的识别、预防及家庭与托幼机构的护理要点。

*了解学前儿童用药的基本原则和注意事项，不滥用药物。

（四）学前儿童意外伤害预防与急救

1.学前儿童意外伤害的预防

*了解学前儿童意外伤害的常见原因（如跌伤、烧烫伤、中毒、溺水、触电、异物吸入等）。

*掌握托幼机构及家庭中意外伤害的预防措施。

2.常用急救技术

*掌握心肺复苏术（CPR）的基本操作流程（针对儿童）。

*学会止血（压迫止血法）、包扎（三角巾、绷带的简单使用）、固定（骨折初步固定原则）、搬运等意外伤害的初步处理方法。

*了解常见意外伤害（如烧烫伤、误服毒物、异物卡喉、溺水、触电）的紧急处理步骤。

3.急救处理原则与转诊

*理解急救的“生命第一、快速反应”原则。

*掌握意外伤害发生后的初步评估和正确呼救方法。

*了解何时需要立即送往医院进行进一步救治。

（五）学前儿童心理发展与健康

1.学前儿童心理健康的标准

*了解学前儿童心理健康的一般标准（如智力正常、情绪稳定愉快、人际关系和谐、行为协调等）。

2.学前儿童常见心理行为问题识别