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基于视频分析法的计算思维教学干预分析.pdf

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    摘要

    计算思维作为数字时代的核心素养，已成为培养学生关键能力的重要组成部分。尽管

    现有研究在计算思维培养方面已取得显著进展，但中小学信息科技课堂在实际教学中仍面

    临诸多挑战，例如，教师将计算思维教学等同于编程教学，忽视了计算思维的广泛应用、

    教师对计算思维教学经验缺乏，教学能力不足，不了解如何有效地引导学生培养计算思维

    能力、对计算思维教学规律的总结相对不足，此外，缺乏一个完善的计算思维培养体系，

    最终无法全面提升学生的计算思维水平。

    本研究旨在深入探讨优质课视频中教师所实施的教学干预，在培

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