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2024年劳动技术单元教学设计

劳动技术单元教学设计篇1

教学内容

《爱劳动》

2课时

第1课时

教学目标

1.通过聆听《劳动最光荣》感音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象体会本课主题一

爰劳动.

2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》

重点、难点

1.用明亮的声音演唱《洗手绢》哎喽”要唱得俏,纭束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

教具准备

录音机、磁带

教学过程

一、师生问好

二、复听《摇篮曲》导入新课

小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妇做些什么呢？

三、聆听《劳动最光荣》

1.教师导入：你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？

2.学生回答：拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”

3.聆听音乐

小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？

4.学生5艮音乐进行律动

可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作

5.复听音乐

四、表演《洗手绢》

1.导入，讲讲一个热爰劳动的小朋友的故事。

2.学念儿歌《洗手绢》

教师边简笔画，边念歌词

3.做律动

洗衣服的动作，念哎喽哎喽哎喽哎哎喽哎喽哎喽哎哎喽哎喽哎

4.聆听音乐做律动

5.演唱歌曲《洗手绢》

师生对唱歌曲

五、课堂小结组织下课

教学随笔

教学内容

《爱劳动》

课时

第2课时

教学目标

1.能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现劳动”的主题。

2.启发学生理解劳动换来美好的生活，团结力量大的道理，来聆听《三个和尚》。

重点、难点

难点：《大家来劳动》演唱时注意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚定有力的音调来

演唱歌曲。

重点：懂得劳动换来幸福生活的道理

教具准备

录音机、磁带

教学过程

一、师生问好

二、组织教学

1.跟师律动《洗手绢》

2.师生对唱《洗手绢》

3.学生演唱歌曲《洗手绢》

三、表演《大家来劳动》

1.导语：劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声

2.嗨呦加把劲呦学生念这句词

3.听音乐带学生在教室中进行劳动的律动

4.跟音乐演唱歌曲

5.提示学生用坚定有力的音调演唱歌曲

6.复唱歌曲并律动

7.让学生打节奏XX|XXXX|X-||

走走跑跑跑跑走哦

8.跟老师唱唱歌曲的歌名

1.通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课劳

动”的主题。

2.学会与他人一道用自然的声音、欢快的情绪演唱《人人叫我好儿童》。

3.通过复习歌表演《粉刷匠》，学生能够自信地参与表演活动，体验与他人合作劳动的乐趣。

教学重点：

学会歌曲《人人叫我好儿童》，在学习中懂得劳动最光荣，热劳动，珍惜劳动的人文

思想。

教学难点：

自信地参与表演活动，愉快地与他人合作。

教学时间：二课时。

教学准备：钢琴、小房子图片、彩笔、劳动星。

教学过程：(第二课时)

-.兴趣导入——《劳动最光荣》

1.随着上课音乐《铃儿响叮当》做律动。

2.欣赏《劳动最光荣》，导入主题。

师：欢迎小朋友们走进音乐课堂，今天老师请小朋友们来听一首歌，看谁听得认真，咛得仔

细，能够听出歌曲中都有明陛小动物？它们谁劳动，谁不爰劳动?(播放音乐《劳动最光芙》)

师生围绕以下问题对话：

(1)歌曲中都有谁？

(2)歌曲告诉我们谁爰劳动？谁不劳动？

(3)它们是怎样劳动的？

(4)我们该向谁学习呢？

(5)在你们家谁最爰劳动呀？他是怎样劳动的？能学学吗？

生自由说，边说边做