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2024年劳动教育方案

劳动教育方案1

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会义先行示范区的意见》

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育

指导纲要（试行）》等文件要求,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,加快推进深圳教育先

行示范，现就进一步加强我市大中小学劳动教育提出如下意见。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方钎和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，积极培育和践行

社会义核心价值观。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会

各方面，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生学习

生活实际，积极探索具有深圳特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合

-,培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

二、总体要求

（一）实施目标。

1.育人目标。整合家庭、学校、社会劳动教育资源，为每个学生提供高质量、可选择的劳动

教育机会，让学生获得丰富劳动体验，掌握必备劳动技能，树立正确劳动观念，养成良好劳动习

惯，培育积极的劳动精神和创造性的劳动思维，形成尊重劳动、热爱劳动、解决问题、勤于创造、

善于合作的氛围，继承和弘扬中华民族勤劳奋斗、乐于奉献的优良传统。

2.工作目标。统筹劳皿育资源，建立家庭劳动教育、学校劳动教育和社会劳动教育三位

一体协同实施机制。到20xx年，建设100个校外劳动教育基地，创建100所劳动教育示范

学校，培养100名劳动教育名师，开发系列劳动教育课程，建立具有深圳特色的校内校外结合、

课程体系完善、斐源丰富多样、体制机制健全的劳动教育体系，形成家庭劳动教育日常化、学校

劳动教育常态化、社会劳动教育多样化的协同育人格局，实现劳动教育先行示范。

（二）实施原则。

1.思想引领原则。劳动教育要培养学生健全人格和良好的思想道德品质，引导学生牢固树立

”幸福生活是奋斗出来的正确观念，帮助学生养成尊劳动、热爱劳动的‘良好思想品质。

2.有机融入原则。劳动教育要与德育、智育、体育、美育相结合，充分融入学校教育教学各

环节，融入人才培养全过程，融入家庭教育、学校教育、社会教育各方面。

3.实践体验原则。以体力劳动为主，创设劳动情境，让学生亲身经历劳动实践过程，获得劳

动感受，分享劳动成果，养成劳动习惯，提高动手实践能力和发现问题、解决问题的能力。

4.合理适度原则。开展劳动教育，要结合学生年龄特征、性别差异、身心状况等特点，选择

合适的劳动项目和内容，安排适当的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

三、实施内容

劳动教育主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。

小学低年级以个人生活起居为主要内容，注培养劳动意识和劳动安全意识。要指导学生掌

握基本生活自理能力，完成个人物品整理、清洁，掌握简单家庭清扫和垃圾分类等家务劳动，参

与班级集体劳动、手工制作，通过综合实践活动体验植物种植、社区服务，了解中华优秀传统民

风民俗。

小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。要

指导学生参与简单烹饪、家居清洁、收纳整理、编织舞纫、校园公益、种植养殖等劳动，通过综

合实践;舌动初步了解不同职业。

初中以家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动和职业启蒙教育为主要内容养成认真负责、

吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。要指导学生承担一定的家庭日

常清洁、烹饪、家居美化等劳动，开展校园保洁和美化，参与助残、敬老、扶弱等服务型劳动，

适当体验金木电工、陶艺布艺、工艺设计等劳动，尝试简单家电和家具维修、科技创造，通过综

合实践动参与志愿服务等实践动。

普通高中以丰富职业体验、开展服务性劳动和生产劳动为主要内容，理