一年级上下册小学体育与健康优秀作业单合集.pdfVIP

小学体育与健康一年级下学期移动性技能单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

体育一年级第二学期人教版移动性技能

单元

自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1多种姿势的走走

2平衡走走

3直线跑跑

4变向跑跑

课

5合作跑跑

时

6各种方向的单、双脚跳跳

信

7双脚连续跳跳

息

8仿生爬行攀爬

9爬越60～80厘米高的横向跳箱攀爬

10直体滚动滚翻

11滚翻滚翻

12跑酷移动性技能

二、单元分析

（一）课标要求

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调小学一至二年级重点发展学生基本

运动技能，根据结构和功能将基本运动能力分为移动性技能、非移动性技能和操控性技能。

新课标对移动性技能的要求是让学生体验移动性技能的具体内容和练习方法，如走、跑、跳、

攀爬、滚翻等活动与游戏，并在运动过程中，体验方向、水平、路径、节奏、力量和位移速

度的变化，感受自己与他人或物品的相对关系，知道相关运动术语等。水平一学生是是运动

技能发展的“敏感期”，重视基本运动技能的培养，为发展专项运动技能和体能奠定坚实基

础，真正提升学生核心素养。

（二）学情分析

一年级学生模仿能力、好奇心强，喜欢跑、跳、攀爬，但也容易出现跑不直、跳不连贯、

爬不协调等现象；再者，他们在跑、跳、爬、翻滚等组合动作中，出现对动作方向、节奏和

本体感知上不易理解，下肢力量弱等问题。基于上述学情，课中合理运用器材，设计趣味化、

游戏化、生活化的教学情境，促进儿童动作技能发展，培养学生敢于挑战、不畏困难、勇于

展示、团队合作的意识，有效增强儿童体质。

（三）教材分析

走、跑、跳、攀爬、滚翻等活动都是移动性技能，是人体基本运动技能之一。本单元以

1

常用的移动性技能为主，进行结构化重组教学。“多种姿势的走”是通过设置点位、台阶、

图形、标志桶等场地路线，完成走的动作，提高走的能力；“各种情境下的变向”则是通过

方向、节奏、远度、准度的变化，完成连续的跳跃动作，发展力量、协调、灵敏等身体素质……

选择以上多个内容进行重组，是源于走跑跳等是体育运动的基础，同时也是发展学生各项体

能的重要载体，具有较高的锻炼价值，有助于发展