人教版高中生物选择性必修1第4周神经系统的分级调节和人脑的高级功能练习（有解析）.docVIP

第4周神经系统的分级调节和人脑的高级功能

1大脑皮层是高级神经中枢,下列相关叙述错误的是()

A.覆盖在大脑的表面,主要由神经元胞体及其树突构成

B.丰富的沟回结构,使得大脑具有更大的表面积

C.是控制躯体运动的最高级中枢,第一运动区各代表区大小与躯体相应部位的大小成正比

D.是内脏活动的高级调节者,对脑干、下丘脑、脊髓等各级中枢的活动起调节作用

2.下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述,错误的是()

A.听人说起山楂和吃山楂引起唾液分泌的反射弧不完全相同

B.患者若S区受损则看不懂文字,若视觉中枢发生障碍则看不见文字

C.一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢

D.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些蛋白质的合成

3.通常情况下,成年人的手指不小心碰到针刺会不自主地收缩,而打针时却可以不收缩。下列相关叙述正确的是()

A.若支配手指的传出神经受损则针刺时没有感觉因而不会产生反射

B.打针时手不收缩属于非条件反射活动

C.手指碰到针刺时先感觉疼痛,之后再收缩,下次看到针会躲避是条件反射

D.打针时手不收缩体现了神经系统存在分级调节

4.如图为某神经—肌肉连接示意图。下列说法错误的是()

A.肌肉运动受⑦→③途径的调节体现了神经系统的分级调节过程

B.肌肉受到刺激产生的兴奋被大脑感觉,传导途径依次是④⑤⑥

C.神经元释放的神经递质可以作用于肌肉细胞

D.图中显示的突触有3个,在该结构可发生电信号→化学信号→电信号的信号转换

5.人的大脑有许多复杂的高级功能,能够使人类主动适应环境,其中大脑皮层的语言功能特点在日常生命活动中具有非常重要的作用,如图所示为大脑皮层的语言中枢。下列相关叙述正确的是()

A.区域①是W区,阅读与该区域的功能有关

B.若某人的区域②发生障碍,则说话时不能发出声音

C.区域③是H区,上课认真听讲需要该区域参与

D.区域④是V区,该区域受损使人不能正常写字

6.研究发现,恐惧记忆是通过增强海马体与杏仁核之间的联系而形成的。杏仁核在与情绪强烈关联的记忆中起着重要的作用,抑郁症的产生可能与杏仁核受损有关。同时海马体在短时记忆的巩固中起着重要的作用,并能够将恐惧的记忆传递给杏仁核。下列叙述错误的是()

A.恐惧、焦虑等消极情绪达到一定程度会使人产生抑郁

B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关

C.与正常人相比,抑郁症患者可能会出现杏仁核体积减小等症状

D.情绪会影响记忆的形成,记忆和情绪均属于脑的初级功能

7.如图表示脑内海马区神经元的相关结构。信息在环路中循环运行,使神经元活动的时间延长。下列有关此过程的叙述正确的是()

A.兴奋在环路中的传递顺序是①→②→③→①

B.短时记忆的形成可能与该脑区神经元的环状联系有关

C.N处突触前膜释放抑制性神经递质

D.神经递质与相应受体结合后,进入突触后膜内发挥作用

8.海蜗牛在接触几次电击后,能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己,没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部,发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御,而对照组则没有此现象。以下叙述不符合该实验的是()

A.有助于我们对动物记忆形成机制进行研究B.本实验对照组的海蜗牛需要注射生理盐水

C.不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成D.说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得记忆”

9.右图中的甲、乙分别是健康成年人神经系统分级调节的两个类型,结合所学知识判断下列描述正确的是()

A.图甲的运动是受意识支配的,而图乙的排尿是不受意识支配的

B.在运动中身体能够保持平衡是通过途径①的调节来实现的

C.躯体运动和内脏活动都存在分级调节,它们的中枢都在大脑

D.通过途径③的调节使膀胱缩小,通过途径④的调节使膀胱扩大

10.研究发现,日光照射实验动物皮肤后会使其血液里的一种化学物质(UCA)含量大幅增加,且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放,并能激活相关的脑内神经环路,从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。下列推断正确的是()

A.光照可促进UCA在内环境中转化成谷氨酸

B.上述动物识别物体的记忆属于短时记忆

C.上述学习和记忆能力可能由单一脑区控制

D.抑制谷氨酸合成可能会使实验动物的记忆力增强

11.如图为人体排尿反射的示意图。据图回答下列问题。

(1)图中排尿过程涉及的神经中枢除了脊髓,还有,A神经属于反射弧组成部分中的。?

(2)当膀胱尿量增多后,会刺激(填感受器)并随后产生尿意,请用箭头和文字表示出产生尿意的神经传导途径: