人教版高中生物选择性必修1第5周激素与内分泌系统和激素的调节过程练习（有解析）.docVIP

第5周激素与内分泌系统和激素的调节过程

1.食物进入胃会刺激胃壁上的感受器,引起胰液的分泌;由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素,进而引起胰液的分泌。下列相关分析正确的是()

A.胰腺细胞分泌消化酶的过程需要载体蛋白的协助B.感受器产生的兴奋可不通过神经中枢直接到达胰腺

C.小肠分泌的促胰液素通过导管定向运输至胰腺细胞D.上述调节机制可以保证胰腺的及时分泌,利于食物的消化

2.下列有关血糖调节的叙述,正确的是()

A.血糖平衡受神经—体液调节B.血糖的含量升高可以促进胰岛A细胞分泌胰岛素

C.参与血糖调节的激素只有胰岛素和胰高血糖素D.尿液中只要检测出葡萄糖,就是患有糖尿病

3.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠注射某种药物或物质前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是()

A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液

C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

4.某健康男子一段时间内的血糖浓度变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是()

A.ab段随血糖浓度升高,胰岛素分泌增加

B.de段血糖浓度升高的原因与ab段相同

C.cd段血糖浓度下降,血液中胰高血糖素浓度下降

D.f点时,血液中胰高血糖素浓度升高抑制胰岛B细胞分泌

5.如图表示血糖升高时,胰岛B细胞分泌胰岛素的三条调节途径。下列叙述错误的是()

A.胰岛素的分泌存在反馈调节

B.胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用

C.迷走神经产生化学物质调节胃肠激素分泌的过程属于体液调节

D.胰岛B细胞表面可能有三种或三种以上的蛋白质受体与调节胰岛素分泌有关

6.研究表明某种糖尿病的发生与细胞的异常凋亡有关,淋巴细胞能分泌促使细胞凋亡的信息分子CD95L,正常胰岛B细胞表面由于缺乏CD95L的受体,不会凋亡。下列有关胰岛B细胞与血糖调节的分析,错误的是()

A.胰岛B细胞可感知血糖升高的变化

B.肝细胞膜上有胰岛素的受体,也有胰高血糖素的受体

C.由细胞异常凋亡引起的糖尿病,患者不能通过注射胰岛素缓解症状

D.高血糖可能诱导胰岛B细胞中控制CD95L受体合成的基因表达

7.下列有关小白鼠体内激素分泌的叙述,正确的是()

A.寒冷时,甲状腺激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体增加产热

B.进食后,胰岛素水平升高,可加速糖原合成,说明激素具有催化作用

C.恐惧时,肾上腺素水平升高,可使呼吸频率加快,说明激素可提供能量

D.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进肝糖原分解,说明激素可组成细胞结构

8.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。如图中除d、e两种激素为相抗衡作用,其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()

A.c代表的激素为肾上腺素

B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用

C.d激素最主要的作用部位是肝脏

D.切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素b、c

9.动物在被运输的过程中,体内皮质醇的含量会升高,增强动物对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图,其中“+”表示促进,“-”表示抑制。下列相关叙述正确的是()

A.动物在被运输过程中皮质醇含量会持续升高

B.N促进皮质醇的分泌属于神经―体液调节

C.运输过程中M的分泌增加是神经调节的结果

D.只有下丘脑和垂体的相应细胞才表达皮质醇的受体

10.科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验,

结果如右图所示,下列叙述正确的是()

A.切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响

B.该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组

C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素在促进生长方面作用相同

D.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著

11.甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物,若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺轴及BPA作用位点如图。回答下列问题。

(1)据图可知,在TH分泌的过程中,过程①②③属于调节,过程④⑤属于调节。?

(2)TH是亲脂性激素,可穿过特定细胞的细胞膜并进入细胞核内,与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是。TRH只能作用于垂体的原因是