2025年各地中考语文试卷【议论文阅读题】汇集练附答案解析.pdfVIP

2025年各地中考语文试卷【议论文阅读题】汇集练

（2025·山东·中考真题）

阅读下面的文章，完成下面小题。

凡事有度

林祖基

①凡事有度，是为人处事的一种学问。

②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，

是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界

限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度

而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事务由量的变化到发生质的变化的临界点如水在标准

大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量

变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会

发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走

一步就是谬误”也就是这个道理。

③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规

律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持

正确之道。

④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一

句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小

孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就

更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，

但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开

发，引起种种灾害，教训深刻。

⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利

于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能

把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，

笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等

一系列价值取向、价值选择的行为艺术。

⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。

（选自《微言集》，有删改）

1．下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。

2．下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是（）

1

A．读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》

B．是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》

C．得道者多助，失道者寡助。——《得道多助，失道寡助》

D．实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。——《应有格物致知精神》

3．第②自然段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。

4．文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。

【答案】1．a.事物的发展要有“度”

b.家庭教育要有“度”

c.掌握“度”的重要性2．A3．采用举例论证，采用生活中常见的现象来阐述“任何事物都有一

定的度量准则”的观点，化抽象的道理为具体的现象，让读者更加直观明了了解“度”的重要性。4．内

容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过“度”。

语言：通俗易懂，幽默诙谐。

【导语】本文围绕“度”的哲学概念展开辩证论述，具有三层递进结构：先定义“度”作为质变临界点的

科学内涵（②段），再阐释其“尊重客观规律”的现实意义（③④段），最终升华至“突破旧度促发展”

的辩证思维（⑤段）。文章特色在于：1.论证方法多样：以水的物态变化为喻证，结合家庭教育、环境

开发等例证；2.语言风格张弛有度：楷体与宋体交替形成视觉节奏，结尾自嘲式收笔体现“度”的实践

智慧；3.思想辩证性：既强调“持度”的稳定性，又主张“破度”的发展观，体现传统哲学与现代思维

的融合。

1．本题考查论证思路。

第一空，结合第③段“事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有‘度’”，可知：事物

的发展要有“度”。

第二空，结合第④段“家庭教育中存在一个‘度’的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父

母的只懂得溺爱