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七年级语文必考阅读题库及教学方案

一、七年级语文阅读考查概述

七年级，作为初中阶段的起始年级，在语文学习中承上启下，至关重要。阅读能力的培养，不仅是语文素养的核心组成部分，也是学生理解世界、获取信息、发展思维的基础。此阶段的阅读考查，既注重对基础字词的认读与理解，也开始逐步渗透对文本内容的概括、分析、感悟及初步的鉴赏能力。本方案旨在构建一套科学的阅读题库，并辅以切实可行的教学策略，帮助教师系统提升学生的阅读水平，从容应对学业考查。

二、必考阅读题库构建

题库的构建应立足于课程标准要求，结合七年级学生的认知特点和教材内容，注重选文的典范性、多样性与思想性。

（一）记叙文阅读

记叙文是七年级阅读考查的重中之重，涵盖小说、散文、记叙文等。

1.考查重点：

*整体感知文章内容，把握记叙的要素、线索、顺序。

*理解重要词语在具体语境中的含义和作用。

*理解重要句子的深层含义，体会作者情感。

*分析人物形象的性格特征及塑造人物的方法。

*概括段落大意及文章中心思想。

*体会环境描写的作用。

*理解记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用。

*对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。

2.典型题型示例：

*本文的记叙线索是什么？围绕线索写了哪几件事？

*结合语境，说说文中加点词语“XX”的含义。

*如何理解文章结尾画线句子“XX”的含义？

*文中的主人公具有怎样的性格特点？请结合具体事例分析。

*概括本文的主要内容。

*文中某段的环境描写有何作用？

*读了本文，你获得了怎样的启示？

3.推荐阅读篇目方向：

*课内重点：如《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》、《背影》、《台阶》、《老王》等。

*课外拓展：选取情节生动、主题明确、语言规范的短篇记叙文或小小说，如朱自清、鲁迅、冰心、老舍等名家的短篇散文或故事，以及一些当代优秀儿童文学作品中的片段。

（二）说明文阅读

说明文在七年级阶段主要考查对说明对象、说明方法、说明顺序及说明文语言特点的把握。

1.考查重点：

*准确把握说明对象及其特征。

*辨析并理解常见的说明方法（如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等）及其作用。

*理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些文章中体现的生动性。

*筛选并整合文中的重要信息。

2.典型题型示例：

*本文的说明对象是什么？它有哪些主要特征？

*文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

*本文的说明顺序是什么？请结合文章内容简要分析。

*体会下列加点词语的表达效果。（如“大约”、“可能”、“之一”等）

*下列说法与原文意思相符的一项是（选择题形式）。

3.推荐阅读篇目方向：

*课内重点：如《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》（节选）等。

*课外拓展：选取与学生生活、科技发展、自然奥秘相关的科普短文，如关于动植物、天文地理、环保知识、新科技产品等方面的说明性文字。

（三）文言文阅读

七年级文言文阅读以浅显易懂的课内篇目为主，考查学生对文言基础知识的掌握和初步的阅读古文能力。

1.考查重点：

*识记并理解常见的文言实词（如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等）。

*理解常见的文言虚词的意义和用法（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）。

*理解并翻译文中的重点句子。

*理解文章的基本内容，把握作者的思想感情或文章主旨。

*对文章中的人物或事件进行简单的分析评价。

2.典型题型示例：

*解释下列句中加点的词语。

*下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（选择题形式）。

*把文中画线的句子翻译成现代汉语。

*本文讲述了一个什么故事？告诉我们什么道理？

*你认为文中的主人公是一个怎样的人？

3.推荐阅读篇目方向：

*课内重点：如《论语》十二章、《世说新语》两则、《诫子书》、《狼》、《孙权劝学》等。

*课外拓展：可选取一些与课内篇目难度相当、主题鲜明的古代寓言、小故事，如《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，帮助学生积累语感，巩固文言知识。

（四）现代诗歌阅读（拓展）

现代诗歌阅读在部分地区的考查中有所涉及，侧重考查学生对诗歌意象、情感及语言的感悟能力。

1.考查重点：

*理解诗歌的主要内容和主旨。

*品味诗歌中的意象，体会其象征意义。

*感受诗歌的语言美（如节奏、韵律、修辞手法的运用）。

*体会诗人在诗中表达的思想感情。

2.典型题型示例：

*诗中“XX”