北师大版中职数学基础模块上册：2.5.1不等式的简单应用（教案）.pdfVIP

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课题2.5.1不等式的简单解新授

课型课时1

法课

授课时授课教

授课班级

间师

教材来源：“十四五”职业教育国家规划教材，人民教育出版社出版，高中一年级基

础模块上册第二章；

教材内容：包括不等式的基本性质、区间、一元二次不等式、含绝对值的不等式、

不等式的应用；

地位与作用：不等式是数学中的重要内容，它具有应用广泛、变换灵活的特点，是

教材分

研究数量大小关系的必备知识，与数学的其他分支内容有着密切的联系，也是学习

高等数学的基础和工具.本单元在初中学习的基础之上，进一步学习不等式的基本

性质、区间、一元二次不等式、含绝对值的不等式等，学习根据数量关系列出相应

的不等式，并利用这些不等式找到问题的解决方案，提升数学运算、直观想象、逻

辑推理和数学建模等核心素养．

1.14~16岁年龄段学生身心都有较大程度发展，情感更加丰富，认知发展变化迅

速，逻辑思维、记忆能力逐步提高；

2.通过不等式的学习，本节课将探索现实生活中的不等式问题，学习不等式的简单

学情分应用；

3.职业高考学生在初中学业水平中处于中下游，因此教学中需从实际生活实例出

发，加强前后知识的衔接性、串联性，回顾不等式的相关知识的基础上学会应用不

等式解集现实生活中的问题.

1.理解不等式的含义及几何意义，掌握不等式的求解方法；

2.学生运用自主探讨、合作学习，探索现实生活中的不等式问题，学习不等式的简

学习目标

单应用，提高其发现问题、分析问题及解决问题能力；

3.通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质

1.理解不等式的含义及几何意义，

学习重难点2.掌握不等式的求解方法

3.掌握不等式的应用

教学方法讲授法、谈话法、谈论法

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教师：认真备课，设计教学方法，创设问题情境，做好授课过程中出现的突发状况

课前准备预案；

学生：认真预习教材，标记预习中不清楚、模糊的知识点，准备笔记本；

教学媒体教学课件PPT、多媒体展板

教学过程

第一课时

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

问题提出

活动一：根据问题思通过创设问题情

尝试列举现实生活中存在的不等式实例，探索不等

创设情境考，