道法八下《公民基本权利》导学案.pdfVIP

八年级下册道德与法治导学案

公民基本权利

【学习目标】

1．知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义

2．结合具体案例理解公民基本权利的重要意义

3．逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系

【学习重难点】

教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

【导学过程】

一、导入新课

阅读课本，独立完成基础预习部分。要求自学过程中

二、自学互研生成能力（

要边读课文，边用红笔勾画出以下问题。限时3分钟，之后进入抽号必答环节。）

1.依照宪法规定，我国公民享有广泛的（）和自由，公民的政

治权利和自由包括包括（）政治自由和监督权。

2.选举权和被选举权是公民的一项（），行使这项权利是公

民参与管理国家和社会的基础。

3.人身自由是指公民的（）。人身自由是公民最基本

（）的权利。

4.依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与（）权利。

三、合作探究（各小组成员在组长的协调下，讨论有疑问的知识点及问题。限时

5分钟。悬而未决的提出来由老师点拨释疑）。

探究一：政治权利和自由

(一)选举权和被选举权

活动一：投上宝贵的一票

“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建

设的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村

民杨某真诚地说。为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，

委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。

1．思考：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？

(2)公民行使选举权有什么意义？

(二)政治自由

知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有

政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

(三)监督权

活动二：探究监督权的行使

(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)

2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

探究二：社会经济与文化教育权利

活动五：情景再现——抓小偷

(阅读教材第37页的第一个“探究与分享”)

1．思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

四、归纳总结

政治权利和自由：1、基本权利是什么？

公民2、公民政治自由包括？

基本

权利经济文化教育：1、经济文化教育权利？

【当堂训练】

1.下列说法错误的是（）

A.我国公民享有广泛的政治权利和自由

B.年满18周岁的中国公民就拥有了选举权和被选举权

C.我们可以通过给主管部门及负责人写信、拨打电话等方式行使监督权

D.依法行使政治权利和自由，是人民行使当家做主权力的重要形式

2.宪法规定公民享有的政治自由包括（）

①．言论、出版自由②．游行、示威自由

③．集会、结社自由④．接受教育的自由

A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3、“尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他（她）有罪有错。这是

基本的法治理念，也是文明社会的底线。”下列对这句话理解正确的是（）

①．人格尊严权是人们生存和发展的基本权利

②．任何公民的合法权利都平等地受法律保护

③．任何人的人格尊严都应平等地得到充分尊重

④．维护人的尊严是社会文明进步的重要标志

A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【教（学）反思】