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高校全员导师制运行模式与育人效果研究
目录
文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1高等教育发展新形势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2培养全面发展人才需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3全员育人理念的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外高校导师制实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内高校导师制发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.2采用了的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.3数据收集与分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
高校全员导师制理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1全员育人的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.1全员育人内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1.2全员育人目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1.3全员育人实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2导师制的教育功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.1导师制的历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.2.2导师制在高等教育的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2.3导师制的育人机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3全员导师制的构建逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.1全员导师制的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.3.2全员导师制的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.3.3全员导师制的运行原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
高校全员导师制运行模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.1导师队伍的组建模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.1.1导师队伍的来源构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.1.2导师的选拔与聘任机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.1.3导师队伍的培训与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2导导关系的建立与维护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.2.1导导关系的确立方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.2.2导导交流沟通平台构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.2.3导导关系的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3导育活动的实施与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.3.1导育活动的类型与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
3.3.2导育活动的组织与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
3.3.3导育活动的条件与资源．．．．．．
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