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第
第七单元语文园地七
［教学目标］
1.认识12个生字，会写4个字。认读由相同部件的字构成的12个词语。
2.学习用部首查字法查独体字；复习巩固易错字和易混淆的字，并与同学交流改正、整理错别字的方法；积累并运用描写天气的8个四字词语；从语言、动作的描写中体会拟人手法的表达效果。
3.背诵古诗《夜宿山寺》。
4.能观察图画，展开想象，把故事写完整。
5.朗读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的乐趣。
［教学重难点］
1.认读由相同部件的字构成的12个词语。
2.通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。
3.能观察图画，展开想象，把故事写完整。
［教学课时］
3课时
第1课时
［课时目标］
1.认识12个生字，会写4个字。认读由相同部件的字构成的12个词语。
2.学习用部首查字法查独体字；复习巩固易错字和易混淆的字，并与同学交流改正、整理错别字的方法；积累并运用描写天气的8个四字词语；从语言、动作的描写中体会拟人手法的表达效果。
一、识字加油站
导入：同学们，今天我们一起走进语文园地七，这里有很多有趣的知识等着我们去发现。首先，让我们来到识字加油站。
1.借助拼音，识字学词。
出示词语：读一读，你还能说出这样的词语吗？
（1）让学生借助拼音自主读，把词语读正确。
（2）指名领读，教师相机正音，全班跟读。
（3）注意提醒读音：“漱、沼、闸”是翘舌音；“泽”是平舌音；“宁、杠、栋、蝗”是后鼻音；“杆”是前鼻音。
2.运用多种方法理解词语的意思。
（1）通过做动作或联系生活经验，理解词语“跟踪、洗漱、饥饿、安宁、买卖、车库”；
跟踪：紧紧跟随在后面；洗漱：洗脸和漱口两个连贯动作?；饥饿：肚子非常饿；安宁：心理或环境的静谧平和；买卖：一种常见的商品交易行为；车库：停放汽车的场所；
（2）结合图片，理解词语“沼泽、杠杆、栋梁、闸门、羊羔、蝗虫”。
3.发现构词特点，巩固运用。
再读词语，说说你有什么发现。
（1）练读第1组词语，说说每个词语中的两个字有什么相同的地方。
引导学生发现：每个词语都由意思相同或相近的两个字组成，这两个字的偏旁相同，且偏旁与字义相关。如：“洗、漱”意思相近，偏旁都是“氵”，与水有关，可以通过“洗”来猜测“洗漱”和“漱”的意思。
（2）练读第2组词语，与上一组词语的字形对比，说说有什么相同和不同。
引导学生发现：“栋梁”两个字也有相同偏旁，意思都与“树木”有关，但位置不同；其他每组词语中的两个字，其中一个字均是另一个字的偏旁，且意义上也有关联。如，“买、卖”都与交易有关，“闸门”是控制水闸流量的门，“蝗虫”是昆虫的一种。
（3）拓展积累。我们学过的这种类型的词语还有很多，说说你知道的这样的词语，记在积累本上。
如“冰冷、江河、桃李、伙伴、车辆、鲸鱼”；“愤怒弯曲跳跃奔跑潮湿增添”。
4.指导书写。仔细观察字形，再写一写吧！
（1）引导学生观察字形并发现：“饥、饿”是左窄右宽，“宁”上宽下窄，“库”是半包围结构。
（2）指导书写：
饥：左窄右宽。“饣”横钩宜短，竖提要正。“几”第一笔为竖撇，起笔应在竖中线上，横折弯钩的横画要短，钩要挺拔有力。
饿：左窄右宽。“饣”横钩宜短，竖提要正。“我”横画稍短，竖钩端正，斜钩弯斜自然，点画位置恰当。
宁：“宀”宜宽，点画居中。“丁”横画长短适中，与“宀”距离不宜太近；竖钩居中，正对上点。整体布局宽松。
库：“广”横不宜太长，点画居中,撇画舒展。“车”横向笔画平行，长短参差，间距均匀;竖画正对上点垂直而下。
（3）学生练习书写，教师巡视指导。
二、字词句运用
（一）部首查字法查独体字
1.复习旧知：同学们，之前我们学过部首查字法，谁能来说说它的步骤?
学生回答，教师适时补充完善并总结。
部首查字法的四个步骤：
定部首，数笔画，部首目录找到它；
部首外，有几画，检字表中找门牌；
按页码，快快翻，找到正门找到家；
看拼音，读准音，认识生字记住形。
2.出示生字：用部首查字法查下面的字，并填一填。
（1）试着读一读，看谁能将这些字读准。
（2）试着说说这3个字的结构是什么。（独体字）
3.动手查字典：
（1）教师示范查字：以“丸”字为例，教师在黑板上一边操作一边讲解：先确定“丸”的部首是“丿”,数一下“丿”是1画，在部首目录里找到“丿”对应的页码。然后看“丸”除去部首还有2画，在检字表相应位置找到“丸”字，再翻到正文查看读音和意思。
（2）学生动手查“申、丹”两个个字。如果有不会查的，可以请教老师或同学。
（3）汇报查字结果，分享查字过程中遇到的问题和解决方法。
4.发现总结：部首查字法怎样查独体字呢？
（1）全班交流：如何确定独体字的部首？
出示第1个泡泡，引导学生发现：用部首查字法查找独体
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