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  • 2025-10-11 发布于山东
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高研评分细则

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龙风文化发展中心第五期高研班测试评卷办法和评分细则

一、评卷办法:

本次测试题分为理论基础知识题、实操创作题,其中基础知识3题、格律诗创作8题,计100分;得60分为及格。59分及以下为不及格(记作:丁),60-69分为中等(记作:丙),70-89分为良好(记作:乙),90分及以上为优秀(记作:甲)。

1.1.理论基础知识题:全部为客观分。

1.2.创作题:每题客观分占60%;主观分占40%。

客观评定:格律和押韵,分值各占一半;

主观评定:根据答题之谋篇(结构)、技法(含艺术手法)、用典、对仗、意境、思想情感以及诗、词、曲、联作品之整体质量,由评卷老师综合考虑后给出;如果有多位评卷老师对同一试题打出不同分值,则取其平均值为最终“主观得分”。

二、评分细则

2.1基础知识题:

2.1.1.A(×);B(√);C(√);D(√);E(×)【8分】

A.第1讲第3页:《击鼓》是描述“征人戍边之苦”,而《关睢》则是表达“男女恋情”;

B.第1讲第3页;

???C.第1讲第4页;

D.第1讲第5、6页;

E.“诗中圣哲”即诗圣杜甫。

说明:

1.全对得8分,答对4个得5分,答对3个得3分,其他情况不得分;

2.E题出了两个不同的命题,即:G5-01讲义中附录测试考卷:

E.有这样一副对联:“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”写的是杜甫。(答:√)

2.1.2.(D)?【8分】

A.第1讲第8页;

B.第1讲第9页;

C.第1讲第10页;

D.第1讲第14页;

E.第1讲第14页15页。

2.1.3.(?A、B、C、E、F?)【8分】

A.第1讲第6页;

B.第1讲第10页;

C.第1讲第11页;

D.第1讲第10页;北宋

E.第1讲第11页;

F.第1讲第13页;

G.第1讲第14页首段;

说明:多项选择题答案与单项选择题答案一样,具有唯一性,漏选或误选都视为错误。

二、三:绝句4题;每题8分,其中格律2.4分,韵部2.4分,主观评定3.2分。具体每题计算方法:

1.格律(平仄)最高得分2.4分,一首诗每错一平(或仄)扣1.2分,扣完为止。

2.用韵准确最高得分2.4分。出韵一次扣1.2分。扣完为止。

说明:按考卷要求“孤雁格”需扣分。

3.主观评定3.2分,包括:主题、谋篇(结构)、技法(含艺术手法)、用典(非绝对考量,可归于修辞技法类)、意境、思想情感以及诗的整体质量。由评卷老师综合考虑后给出分值。

四、五:五律、七律各2题;每题11分,其中格律3.3分,韵部3.3分,主观评定4.4分。具体每题计算方法:

1.格律(平仄)最高得分3.3分,一首诗每错一平(或仄)扣0.3分,扣完为止。

2.用韵准确最高得分3.3分。出韵一次扣1分。扣完为止。

说明:按答卷要求“孤雁格”需扣分。

3.主观评定4.4分,包括:主题、谋篇(结构)、技法(含艺术手法)、用典(非绝对考量,可归于修辞技法类)、对仗(须颔联、颈联对仗)、意境、思想情感以及诗的整体质量。由评卷老师综合考虑后给出分值。

说明:所谓主题,是指作品所要表现的中心思想,或指主要内容。主题涉及作者的经验,这经验是艺术创作灵感的来源。

请各助教组评卷老师参照上述标准执行!

龙风文化发展中心学术研究部

2025年01月15日

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高研评分细则

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龙风文化发展中心第五期高研班测试评卷办法和评分细则

一、评卷办法:

本次测试题分为理论基础知识题、实操创作题,其中基础知识3题、格律诗创作8题,计100分;得60分为及格。59分及以下为不及格(记作:丁),60-69分为中等(记作:丙),70-89分为良好(记作:乙),90分及以上为优秀(记作:甲)。

1.1.理论基础知识题:全部为客观分。

1.2.创作题:每题客观分占60%;主观分占40%。

客观评定:格律和押韵,分值各占一半;

主观评定:根据答题之谋篇(结构)、技法(含艺术手法)、用典、对仗、意境、思想情感以及诗、词、曲、联作品之整体质量,由评卷老师综合考虑后给出;如果有多位评卷老师对同一试题打出不同分值,则取其平均值为最终“主观得分”。

二、评分细则

2.1基础知识题:

2.1.1.A(×);B(√);C(√);D(√);E(×)【8分】

A.第1讲第3页:《击鼓》是描述“征人戍边之苦”,而《关睢》则是表达“男女恋情”;

B.第1讲第3页;

???C.第1讲第4页;

D.第1讲第5、6页;

E.“诗中圣哲”即诗圣杜甫。

说明:

1.全对得8分,答对4个得5分,答对3个得3分,其他情况不得分;

2.E题出了两个不同的命题,即:G5-01讲义中附录测试考卷:

E.有这样一副对联:“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”写的是杜甫。(答:√)

2.1.2.(D)

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