1.3.2 基本不等式（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

1.3.2基本不等式

学习目标1.理解重要不等式的证明和基本不等式的证明过程，体现逻辑推理能力（重点）2.能利用重要不等式与基本不等式证明简单的不等式，体现逻辑推理能力（重点）3.会用基本不等式求函数的最大(小)值问题，体现数学计算能力（重难点）

新课导入如图，是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，由四个直角三角形拼合而成，正方形的边长为直角三角形的斜边长．我们可以得到直角三角形两条直角边为a，b，由面积得到不等式a2＋b2≥2ab，当a＝b时，取“＝”．?

新课学习基本不等式的定义??文字语言叙述：两个非负实数的算术平均值大于或等于它们的几何平均值.

新课学习基本不等式的常见变形??当且仅当a＝b时取等号.

新课学习下面给出基本不等式的一种几何解释：如图，AB是半圆O的直径，点C在AB上，且AC=a，CB=b，过点C作AB的垂线，交半圆于点D，连接AD,OD,BD.有?利用三角形相似，可证得△ACD∽△DCB?从图中可以看出，OD≥CD，当且仅当点C与圆心O重合，等号成立，即“半径大于等于半弦”.

新课学习?因为a0,b0,c0，所以由基本不等式，得?????当且仅当a=b=c时，等号成立.

新课学习思考交流：如图，AB是半圆O的直径，点C在AB上，且AC=a，CB=b，过点O作AB的垂线，交半圆于点F，连接FC.请利用FC≥OF写出一个关于a,b的不等式.?如图所示,有DE≤CD≤OD＝OF≤CF，当且仅当a＝b时取等号.?

新课学习实例分析：把一段长为16cm的细铁丝弯成形状不同的矩形，试填写表，并思考当矩形的长、宽分别为何值时，面积最大？方案长/cm宽/cm面积/cm2方案1???方案2???方案3??? ……???

新课学习分析一下：设矩形的长为xcm，宽为ycm，则x+y=8.此时，由基本不等式，得?所以xy≤16.又因为当x=y=4时，xy=16(即不等式xy≤16中的等号成立)，由此可知，边长为4cm的正方形的面积最大.

新课学习思考交流：类别上面的方法，说明：面积为16cm2的所有不同形状的矩形中，边长为4cm的正方形的周长最小.设矩形的长、宽分别为acm，bcm，则ab＝16，由基本不等式，得?所以a+b≥8.又因为当a=b=4时，a+b=8(即不等式a+b≥8中的等号成立)，此时周长c=2(a+b)取得最小值16.由此可知，边长为4cm的正方形的周长最小.

新课学习最值定理已知x，y都是正数，??

新课学习思考一下：试着证明一下最值定理.?对于命题1的证明：??对于命题2的证明：???

新课学习例5：如图，动物园要围成四间相同面积的长方形禽舍，一面可利用原有的墙，其他各面用钢筋网围成．（接头处不计）(1)现有可围36m长的钢筋网的材料，当每间禽舍的长、宽各设计为多长时，可使每间禽舍面积最大？设每间禽舍的长、宽分别为xm、ym，禽舍的面积为Sm2，则4x+6y=36，?即?所以S≤13.5

新课学习例5：如图，动物园要围成四间相同面积的长方形禽舍，一面可利用原有的墙，其他各面用钢筋网围成．（接头处不计）(1)现有可围36m长的钢筋网的材料，当每间禽舍的长、宽各设计为多长时，可使每间禽舍面积最大？当且仅当2x＝3y时，不等式中的等号成立，即2x＝3y，2x+3y=18解得：x＝4.5，y＝3因此，当禽舍的长、宽分别为4.5m、3m时，每间禽舍的面积最大，最大面积为13.5m2．

新课学习(2)若使每间禽舍面积为24m2，则每间禽舍的长、宽各设计为多长时，可使围成四间禽舍的钢筋网总长最小？设每间禽舍的长、宽分别为xm、ym，则xy＝24，则钢筋网总成C＝4x+6y(0x24，0y24)，应用基本不等式，有?当且仅当4x＝6y时，不等式中的等号成立，联立xy=24与4x=6y，即x=6，y=4.因此，当每间禽舍的长、宽分别设计为6m、4m时，可使钢筋网总长最小，最小钢筋网总长为48m．

新课学习拓展：基本不等式的其他变形???

课堂巩固A

课堂巩固

课堂巩固D

课堂巩固

课堂巩固C

课堂巩固

课堂巩固D

课堂巩固

课堂巩固B

课堂巩固

课堂巩固3

课堂总结1.基本不等式的概念2.基本不等式的常见变形3.最值定理