2.2.2 函数的表示法（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

2.2.2函数的表示法

学习目标1.掌握函数的三种表示方法：解析法、列表法、图象法，体现数学抽象能力（重点）2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数，体现数学抽象能力（难点）

新课导入回顾一下：回顾我们本章的例3、例4：例3:弹簧的伸长量x与弹力y满足函数关系y＝kx，其中k为劲度系数.采用了解析法例4：下表记录了几个不同气压下水的沸点：气压/(105Pa)0.51.02.05.010沸点/℃82100121152180采用了列表法思考一下：例5采用了什么方法？

新课学习函数的表示法—列表法用表格的形式表示两个变量之间函数关系的方法.定义域：表格中，自变量x的取值集合值域：表格中，相应的y的取值集合

新课学习函数的表示法—图象法用图象表示两个变量之间函数关系的方法定义域：图象在x轴上的投影对应的x的取值集合值域：图象在y轴上的投影对应的y的取值集合

新课学习函数的表示法—解析法用自变量的解析表达式表示两个变量之间函数关系的方法定义域：使解析式有意义的自变量x的取值集合值域：因变量y的取值集合

新课学习思考一下：三种方法的优缺点是什么？优点缺点列表法不用计算，看表就知函数值能表示自变量取较少的有限值时的对应关系图象法能形象直观地表示函数值变化的趋势，有利于研究函数的某些性质只能近似求出自变量的值所对应的函数值，而且有时误差较大解析法一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是利用解析式可求任一函数值不够形象、直观，而且并不是所有函数都有解析式

新课学习函数图象的概念平面点集E={(x,y)|y=f(x)，x∈A}叫作函数y=f(x)，x∈A的图象，即将自变量的一个值x作为横坐标，相应的函数值f(x)作为纵坐标，就得到坐标平面上的一个点(x，f(x)).当自变量x取遍函数定义域A中的每一个值时，就得到一系列这样的点，所有这些点组成的图形就是函数y＝f(x)的图象.

新课学习思考一下：如何用描点法画出一个函数图象？1.列表：先找出一些有代表性的自变量x的值，并计算出与这些值相对应的函数值，用表格的形式表示出来.2.描点：从表中得到一系列的点(x，f(x))，在坐标平面上描出这些点.3.连线：用光滑的曲线把这些点按自变量的值由小到大的顺序连接起来.

新课学习思考一下：如何判断一个图形是否为一个函数的图象？根据函数的概念，在定义域内，对任意一个x的值，都有唯一的y值与之对应.如果图形与某个或多个垂直于x轴的直线有两个或以上的交点，则此图形不是函数的图象.因此，如果图形与任一个垂直于x轴的直线至多有一个交点，则此图形是一个函数的图象；

新课学习思考交流：在下列图形中，都能表示函数关系吗？（1）（2）（3）图(1)(2)与垂直于x轴的直线有多于1个交点，图(3)与任意垂直于x轴的直线最多有1个交点.所以图(3)可以表示函数关系

新课学习思考一下：是不是所有的函数都可以用图象表示？不是所有的函数都可以用图象表示，例如：狄利克雷函数

新课学习例3：画出函数f(x)=|x|的图象．绝对值的意义，可知函数f(x)=|x|的图象为第一、二象限的角平分线，如图所示．1xy-1O1

新课学习取整函数（高斯函数）的概念设x是任一实数，[x]表示不超过x的最大整数，如[－3.14]＝－4、[－1]＝－1、[3.14]＝3、[0.14]＝0等，我们把函数y＝[x]叫作取整函数（高斯函数）.

新课学习例4:试画出取整函数y＝[x]的局部图象．根据题意，函数y=[x]的定义域为R，值域为Z；函数的图象如图所示．12345-1-2-3-4-512345Oxy-2-3-4-5-1

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课堂总结函数图象的三种表示法：1.列表法2.图象法3.解析法