3.2 指数幂的运算性质（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

3.2指数幂的运算性质

学习目标2.能用指数幂的运算性质对代数式进行化简与求值，体现数学计算能力（重难点）1.掌握指数幂的运算性质，体现数学抽象能力（重点）

新课导入我们知道，整数指数幂有下面的运算性质：am?an=am+n,(am)n=amn,(ab)m=ambm其中a,b是正数，m,n是正整数.思考一下：对于任意实数指数幂都具有这样的性质吗？都具有这样的性质让我们开始这节课的学习吧.

新课学习指数幂的运算性质有理数指数幂的运算性质同样适用于实数指数幂，即对于任意实数r，s，均有下面的运算性质：(1)aα?aβ=aα+β;(2)(aα)β=aαβ;(3)(ab)α=aαbα.

新课学习思考一下：明确了无理数指数幂的意义以后，指数幂ax中指数x的取值范围就从有理数拓展到了实数.那么有理数指数幂的运算性质对于实数指数幂是否还适用？为什么？适用

新课学习拓展：指数幂运算的常用技巧1.有括号先算括号里的，无括号先进行指数运算；2.负指数幂化为正指数幂的倒数；3.底数是小数，先要化成分数;底数是带分数，要先化成假分数，然后要尽可能用幂的形式表示，便于用指数幂的运算性质.

新课学习拓展：解决条件求值的思路：1.在利用条件等式求值时，往往先将所求式子进行有目的的变形，或先对条件式加以变形、沟通所求式子与条件等式的联系，以便用整体代入法求值．2.在利用整体代入的方法求值时，要注意完全平方公式的应用.

新课学习例1：计算：=2-1×2-1=2-2==2-2+3=2

新课学习例1：计算：(3)=3-1+2-1-1

新课学习例2：计算：

新课学习例3：化简（式中的字母均为正实数）：(1)(2)(3)

新课学习?10α+β=10α×10β=3×4=12;10-2α=(10α)-2=3-2=;10α-β=10α×10-β=;

新课学习例5：已知实数α,a,b，且a0，b0，求证：根据指数幂的定义和运算性质，有=(ab-1)α=aα(b-1)α=aαb-α=aα(bα)-1=

新课学习练一练：

课堂巩固C

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课堂总结指数幂的运算性质：(1)aα?aβ=aα+β;(2)aα?aβ=aα+β;(3)(ab)α=aαbα.