5.1.1 利用函数性质判定方程解的存在性(教学课件)——高一数学北师大(2019)必修第一册.pptxVIP

5.1.1 利用函数性质判定方程解的存在性(教学课件)——高一数学北师大(2019)必修第一册.pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

5.1.1利用函数性质判定方程解的存在性

学习目标1.了解函数零点的概念,领会方程的根与函数零点之间的关系,体现数学抽象能力(重点)2.掌握函数零点存在定理,体现数学抽象能力(重点)3.能结合图象求解零点问题,体现逻辑推理能力(难点)

新课导入我们已经学过一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程,它们有相应的求解公式,并掌握了这些方程的求解方法而实际上,绝大部分方程没有求解公式.本节我们就利用方程与函数的关系判断方程解的存在性,并给出方程近似解的求法.

新课学习分析下面的例子:从函数的角度判定方程x2-x-6=0实数根的存在性:观察函数f(x)=x2-x-6的图象,容易得出,它的图象是开口向上的抛物线,且f(0)=-60,f(4)=60,f(-4)=140.由于函数f(x)的图象是连续的曲线,因此点B(0,-6)与点C(4,6)之间的那部分曲线必然穿过x轴,即在区间(0,4)内必有一点x1,使f(x1)=0;同理,在区间(-4,0)内也必有一点x2,使f(x2)=0.因此,方程x2-x-6=0有两个不相等的实数根.

新课学习零点的概念使得f(x0)=0的数x0称为方程f(x)=0的解,也称为函数的零点.f(x)的零点就是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.注意:实际问题中,大部分函数的图象都是连续曲线

新课学习零点存在定理的概念若函数y=f(x)在闭区间[a,b]上的图象是一条连续的曲线,并且在区间端点的函数值一正一负,即f(a)·f(b)<0,则在开区间(a,b)内,函数y=f(x)至少有一个零点,即在区间(a,b)内相应的方程f(x)=0至少有一个解.

新课学习思考一下:函数的零点与方程的解的有什么关系?1.函数F(x)=f(x)-g(x)的零点就是方程f(x)=g(x)的实数解,也是函数y=f(x)与y=g(x)的图象交点的横坐标.2.如果函数在零点两侧对应的函数值异号,那么称这个零点为变号零点;如果函数在零点两侧对应的函数值同号,称该零点为不变号零点.如2就是函数f(x)=(x-2)2的不变号零点.

新课学习思考一下:如果满足零点存在定理的条件,那么方程f(x)=0在区间(a,b)内只有一个解吗?不一定?xy–11234–1–212O

新课学习思考一下:若f(a)·f(b)0,则方程f(x)=0在区间(a,b)内一定没有解吗?不一定如:f(x)=x2,在区间[-2,2]上,f(-2)=f(2)=4,所以f(-2)f(2)0,但方程x2=0在区间(-2,2)内有零点x=0.xyOaby=f(x)f(a)·f(b)0

新课学习思考一下:若f(a)·f(b)0,则方程f(x)=0在区间(a,b)内一定没有解吗?若函数y=f(x)在闭区间[a,b]上图象连续,则f(a)·f(b)0方程f(x)=0在区间(a,b)内有解即f(a)·f(b)0是方程f(x)=0在区间(a,b)内有解的充分条件而非必要条件.

新课学习例1:方程3x-x2=0在区间[-1,0]内有没有解?为什么?设函数f(x)=3x-x2,在区间[-1,0]上有f(-1)=3-1-(-1)2=f(0)=30-02=10,又因为函数f(x)=3x-x2的图象是一条连续的曲线,所以由零点存在定理可知方程f(x)=0在区间(-1,0)内有解,即在区间[-1,0]内有解,故方程3x-x2=0在区间[-1,0]内有解.

新课学习例2:判定方程(x-2)(x-5)=1有两个不相等的实数根,且一个根大于5,另一个根小于2.设函数f(x)=(x-2)(x-5)-1,显然有f(2)=f(5)=-10.画出函数f(x)=(x-2)(x-5)-1的图象,如图,观察得,f(-1)=(-1)×(-4)-1=30,f(6)=4×1-1=30在区间[1,2],[5,6]内分别应用零点存在定理,可知在区间(1,2),(5,5)内,一元二次方程(x-2)(x-5)-1=0各有一个实数根.?

新课学习例3:如图,对于四边形ABCD,是否存在可将它分两个面积相等部分的直线?若存在,有多少条满足条件的直线?请说明理由.建立如下图所示的平面直角坐标系,作垂直于x轴的直线l0,将四边形ABCD分为两部分,记直线l0左侧(阴影部分)的面积为S(x)(a≤x≤b),四边形ABCD的面积为S.则直线l0右侧剩余部分面积为S-S(x).设f(x)=S(x)-(S-S(x))(a≤x≤b),函数f(x)在[a,b]上的图象是一条连续的曲线.因为f(a)=S(a)-(S-S(a))=-S0,f(b)=S(b)-(S-S(b))=S0

新课学习由函数的零点存在定理可知,一定存在x0∈(a,b),使f(0)=0,即S(x0)-(S-S(x0))=0若以顶点C为中点将四边形ABCD逆时针旋转,每旋转一个角

您可能关注的文档

文档评论(0)

中学教育 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档