6.2.2 分层随机抽样（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

6.2.2分层随机抽样

学习目标1.理解分层随机抽样的基本思想和适用情形，体现数学抽象能力（重点）2.掌握分层抽样的实施步骤，体现逻辑推理能力（重点）3.了解简单随机抽样和分层随机抽样方法的区别和联系，体现逻辑推理能力（难点）

新课导入我们上一节课学习了随机抽样的一种方法——简单随机抽样，回顾一下，简单随机抽样的优缺点是什么？优点：简单易行，适用范围广，操作简单缺点：费时较长，工作量大且费用较高，不能利用总体的已有信息，当总体各单位之间较为分散时，没有利用抽样框中更多的辅助信息，样本的分布可能十分分散那么，有没有另一种随机抽样的方法可以避免这些缺点？

新课学习例2：某学校开展学生对教师任教满意度的调查活动，首先，通过问卷对全体学生进行普查，然后根据普查结果，抽取一部分学生进行访谈．下表是该学校在普查中对某位教师任教的所有班级(4个班级)的满意度调查结果：班级编号1234满意度/在，想从这4个班级中选取一部分学生进行访谈，有4名同学是这样操作的：

新课学习甲：从2号班级、4号班级中抽取一部分同学进行访谈．乙：从1号班级、2号主级中抽取一部分同学进行访谈．丙：从1号班级、3号班级中抽取一部分同学进行访谈．丁：从3号班级、4号班级中分别抽取一部分同学进行访谈．思考一下：你认为哪名同学的调查更合理?在这个调查中，总体是该教师任教班级每一名同学对其任教的满意度.从普查结果来看，总体的分布呈现了满意度“高高低低”的现象，因此，在选取访谈学生的抽样时，既不能只选择两个满意度高的班级，也不能只选择两个满意度低的班级，而是要让样本的分布与总的分布近似相同，也就是说同学甲和同学丙的抽样更合理一些.

新课学习例3：某市有大、中、小型的商店共1500家，且这三种类型商店的数量之比为1:5:9．要调查全市商店的每日零售额情况，要求抽取30家商店进行调查，你认为应该怎样抽取？在这个问题中，调查的总体是1500家商店的每日零售额，而且在总体中，大、中、小型商店的比例是已知的.在随机抽样过程中，抽取的样本中三种类型商店的比例，应与总体中三种类型的商店比例相同．因此，抽取的30家商店样本可以在方案二的基础上改进，三种类型商店抽取的数量可以按照1:5:9进行抽取，使样本比较好地代表总体的特征．

新课学习例3：某市有大、中、小型的商店共1500家，且这三种类型商店的数量之比为1:5:9．要调查全市商店的每日零售额情况，要求抽取30家商店进行调查，你认为应该怎样抽取？所以，可以抽取（家）大型商店，（家）中型商店，（家）小型商店，组成样本．

新课学习分层抽样的概念将总体按其属性特征分成互不交叉的若干类型（有时称作层），然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的个体，这种抽样方法通常叫作分层随机抽样.

新课学习分层抽样的步骤分层求比定数抽样将总体按一定标准进行分层??在每一层进行抽样(可用简单随机抽样)，组成样本

新课学习例4：某地农田分布在山地、丘陵、平原、洼地不同的地形上，要对这个地区的农作物产量进行调查，应当如何抽样？因为不同类型农田的产量有较大差异，所以应当采用分层随机抽样的方法，对不同类型的农田按其占总数的比例抽取样本．

新课学习例5：某公司有1000名员工，其中50名属于高收入者，150名属于中等收人者，800名属于低收入者，要对该公司员工的具体收人情况进行调查，欲抽取100名员工，应当怎样抽样比较合理？可以采用分层随机抽样的方法．具体过程如下：(1)按照该公司员工收入水平分成三层：高收人者、中等收人者、低收入者(2)按照样本容量的比例随机抽取各层次员工．高等收入者为50名，占所有员工的比例为?为保证样本就有代表性，在所抽取的100名员工中，高等收入者所占的比例也应为5%，即100×5%=5人，所以应该抽取5名高等收入者比较合理.

新课学习例5：某公司有1000名员工，其中50名属于高收入者，150名属于中等收人者，800名属于低收入者，要对该公司员工的具体收人情况进行调查，欲抽取100名员工，应当怎样抽样比较合理？中等收入者为150名，占所有员工的比例为?在所抽取的100名员工中，中等收入者所占的比例为15%，即100×15%=15人，所以应该抽取15名中等收入者比较合理.低收入者为800名，占所有员工的比例为?在所抽取的100名员工中，低收入者所占的比例为80%，即100×80%=80人，所以应该抽取80名低收入者比较合理.(3)将100人组到一起，得到一个样本．

新课学习思考一下：在实际问题中，简单随机抽样应该注意什么问题？在实际问题中应该如何选取抽样方法？在实际