1.4.1 一元二次函数（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

1.4.1一元二次函数

学习目标1.掌握一元二次函数的图象和性质，体现数学抽象能力（重点）2.体会用平移的方法研究一元二次函数的图象，并能迁移到对其它函数的图象的研究之中，体现逻辑推理能力（重点）3.会求一元二次函数的最值及相关问题，体现逻辑推理能力（重难点）

新课导入在初中，我们学习了一元二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)，认识这个函数的过程是从y=x2开始的，是由简到繁的过程（如图）.y=x2y=ax2y=x2+ky=(x-h)2y=a(x-h)2+ky=ax2+bx+c(a≠0)

新课学习思考交流：请分析讨论函数y=a(x-h)2+k(a≠0)的图象可以由函数y=ax2的图象经过怎样的变换得到的？y＝ax2的图象向上(k＞0)或向下(k＜0)平移|k|个单位长度y＝ax2+k的图象y＝a(x－h)2的图象向左或向右平移|h|个单位长度y＝a(x－h)2+k的图象向左或向右平移|h|个单位长度向上(k＞0)或向下(k＜0)平移|k|个单位长度向左(h＜0)或向右(h＞0)平移|h|个单位长度，再向上(k＞0)或向下(k＜0)平移|k|个单位长度

新课学习抛物线的概念一元二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)都可以通过配方化得??y=a(x-h)2+k通常把一元二次函数的图象叫作抛物线.

新课学习思考一下：y=2(x-2)2-1的图象如何由y=2x2的图象得到的，并且y=2x2有什么性质？一元二次函数y=2(x-2)2-1的图象由y=2x2先向右平移2个单位，得到y=2(x-2)2一元二次函数y=2(x-2)2-1的图象由y=2(x-2)2向下平移1个单位，得到y=2(x-2)2-1

新课学习思考一下：y=2(x-2)2-1的图象如何由y=2x2的图象得到的，并且y=2x2有什么性质？性质：在区间(-∞,0]上，函数值y随自变量x的增大而减小；在区间[0,+∞]上，函数值y随自变量x的增大而增大；函数在x＝0处有最小值，记作ymin＝0．

新课学习思考一下：根据上面讨论一下y=a(x-h)2+k(a≠0)有什么性质?1.函数y＝a(x－h)2＋k(a≠0)的图象是一条抛物线，顶点坐标是(h,k)，对称轴是直线x=h；2.当a＞0时，抛物线开口向上;区间(-∞,h)上，函数值y随自变量x的增大而减小；在区间[h,+∞]上，函数值y随自变量x的增大而增大;函数在x＝h处有最小值，记作ymin＝k．

新课学习思考一下：根据上面讨论一下y=a(x-h)2+k(a≠0)有什么性质?当a＜0时，抛物线开口向下;在区间(-∞,h)上，函数值y随自变量x的增大而增大；在区间上[h,+∞]，函数值y随自变量x的增大而减小;函数在x＝h处有最大值，记作：ymax＝k．

新课学习拓展：如何画出二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的图象1.列表描点作图法：先确定图象的顶点坐标和对称轴；列表，在对称轴两侧对称地取自变量的值，并计算相应的函数值；描点并连线，把上述各点按从左到右的顺序用平滑的曲线连接起来.2.平移变化法：任意抛物线y＝ax2＋bx＋c(a≠0)都可以通过配方化为的形式，都可通过配方化为y＝a(x－h)2＋k(a≠0)的形式，都可由抛物线y＝ax2(a≠0)经过适当的平移得到.

新课学习思考一下：二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的参数a，b，c对函数图象有怎样的影响？1.二次项系数a决定了函数图象的开口方向及开口大小.?3.c的值决定了抛物线y＝ax2＋bx＋c(a≠0)与y轴交点的位置.

新课学习??配方,得?????

课堂巩固(2)指出它的图象的对称轴，试述函数的变化趋势及最大值或最小值．由(1)可知：函数图象开口向上，对称轴为x=-2；在区间(-∞,-2)上，函数值y随自变量x的增大而减小，在区间[-2,+∞]上，函数值y随自变量x的增大而增大，当x=-2时，函数取得最小值3，即ymin＝3

课堂巩固D

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课堂巩固C

课堂巩固

课堂巩固B

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课堂巩固B

课堂巩固

课堂巩固a≥1

课堂总结1.抛物线的概念2.y=a(x-h)2+k的性质