3.3 指数函数（教学课件）——高一数学北师大（2019)必修第一册.pptxVIP

3.3指数函数

学习目标1.理解指数函数的概念和意义，体现数学抽象能力（重点）2.掌握指数函数的图象和性质，并利用图象解题，体现逻辑推理能力（重点）3.利用指数函数的性质解决简单的问题，体现数学计算能力（重点）

新课导入1987年7月11日，地球人口达到50亿.1990年，联合国将每年7月11日定为世界人口日,以唤起人们对人口问题的关注.1999年和2011年世界人口分别达到60亿和70亿.最新预测认为，世界人口在2050年将达到98亿，到21世纪末可能超过110亿.思考一下：如何建立一个数学模型来描述人口的增长？这个函数模型有什么特点吗？与我们以前学习的函数模型有什么不一样的性质吗？

新课学习指数函数的概念根据指数幂的定义，当给定正数a，且a≠1时，对于任意的实数x，都有唯一确定的正数y=ax与之对应.因此，y=ax是一个定义在实数集上的函数，称为指数函数.?系数为1只有一个自变量底数大于0，且不等于1

新课学习指数函数的性质性质1：定义域是R，函数值大于0性质2：图象过定点(0,1)

新课学习先分析一个具体的指数函数y=2x．分析下面的指数函数：列表、描点、连线，画出函数y=2x的图象x-3-2-10123y=2x1248从图象可以看出：函数y=2x的图象位于x轴的上方；从最左侧贴近x轴的位置逐渐上升，过点(0,1)，继续上升，函数值越来越大，图象越来越陡，直至无穷．由此得到函数y=2x的性质：函数y=2x在R上是增函数，且值域是(0,+∞)．

新课学习再分析指数函数y=3x．列表、描点﹑连线，画出函数y=3x的图象．x-2-1012y=3x139从图象可以看出：函数y=3x的图象也是位于x轴的上方；从最左侧贴近x轴的位置逐渐上升，过点(0,1)，继续上升，函数值越来越大，图象越来越陡，直至无穷．由此得到函数y=3x的性质：函数y=3x在R上是增函数，且值域是(0,+∞)．

新课学习思考一下：根据这两个函数的图象和性质，你可以得到什么？由此可见函数y=2x与y=3x的性质是完全一样的．在同一平面直角坐标系中画出函数y=2x与y=3x的图象，可以看出：在y轴左侧，函数y=3x的图象在函数y=2x的图象下方；在y轴右侧，函数y=3x的图象在函数y=2x的图象上方．

新课学习思考一下：当ab1时，对于函数y=ax和y=bx这两个函数具有怎样的大小关系？当x0时，0axbx1;当x=0时，ax=bx=1;当x0时，axbx1.

新课学习总结一下：根据上面的图象的性质，总结一下函数a1的函数的性质.a的范围a1定义域（左、右无限延伸）R值域（在x轴上方）(0,+∞)图象上的点都过定点(0,1)，即当x=0时，y=1单调性(从左向右上升)在R上是增函数；当x值趋近于正无穷大时，y值趋近于正无穷大；当x值趋近于负无穷大时，y值趋近于0?

新课学习例1：比较下列各题中两个值的大小：(1)50.8,50.7;(2)7-0.15,7-0.1.(1)因为函数y=5x在R上是增函数，且0.80.7，所以50.850.7(2)因为函数y=7x在R上是增函数，且-0.15-0.1，所以7-0.157-0.1

新课学习例2：(1)求使不等式4x32成立的实数x的集合；因为4x=22x，32=25，所以原不等式可化为22x25．又函数y=2x在R上是增函数，所以2x5，即x，?

新课学习(2)已知方程9x-1=243，求实数x的值．因为9x-1=(32)x-1=32x-2，243=35，所以原方程可化为=32x-2=35．因为y=3x在R上是增函数，所以2x-2=5，即x=．

新课学习我们前面学习了指数函数a1的图象和性质，那么当0a1的指数函数有什么性质？我们先研究指数函数的图象和性质列表、描点、连线，画出函数的图象x-2-1012421

新课学习观察图象可得：函数的图象位于x轴的上方；从最左侧无穷远处逐渐下降，过点(0,1)，继续下降，越来越逼近x轴.由此得到函数的性质：函数在R上是减函数，过点(0,1)，且值域是(0,+∞)．

新课学习我们再分析指数函数的图象和性质列表、描点、连线，画出函数的图象x-2-1012931观察图象可得：函数的图象也是位于x轴的上方；从最左侧无穷远处逐渐下降，过点(0,1)，继续下降，越来越逼近x轴.函数的性质：函数在R上是减函数，过点(0,1)，且值域是(0,+∞)．

新课学习思考一下：根据这两个函数的图象和性质